Peserta Didik dalam Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1272Keywords:
Peserta Didik, Pendidikan Islam, Fitrah, Pembinaan, Nilai-Nilai Islam IndonesiaAbstract
Peserta didik merupakan objek utama di dalam ranah pendidikan Islam. Dalam pandangan Islam, peserta didik bukan hanya objek, tetapi juga subjek aktif yang memiliki potensi fitrah, akal, dan ruhani yang harus dikembangkan secara seimbang. Pendidikan Islam bertujuan membentuk insan kamil (manusia sempurna) dengan karakter religius, etis, dan intelektual. Oleh karena itu, pendekatan pendidikan Islam terhadap peserta didik menekankan pada pembinaan spiritual, moral, dan ilmu pengetahuan secara terpadu. Peran pendidik sangat penting dalam membimbing peserta didik sesuai tahap perkembangan usia dan kemampuan mereka. Artikel ini membahas konsep peserta didik dalam pendidikan Islam, karakteristiknya, serta prinsip-prinsip pembinaan yang sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam.
References
Astuti, Feky Fuji and Ardi Zulhakim. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 115 Bengkulu Selatan.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 1, no. 2 (March 30, 2021): 227–34. https://doi.org/10.69775/jpia.v1i2.35.
Darmiah, Darmiah. “HAKIKAT ANAK DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11, no. 1 (March 31, 2021): 165. https://doi.org/10.22373/jm.v11i1.9333.
Kurahman, Opik Taupik, and Dadan Rusmana. “Tantangan Pendidik Dalam Pengintegrasikan Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Sekolah Negeri Pada Era Globalisasi” 3 (2025).
Lahmi, Ahmad, Aguswan Rasyid, and Jummadillah Jummadillah. “Analisis Upaya, Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Alquran dan Hadis di Madrasah Tsanawiyah Kota Padang, Sumatra Barat, Indonesia.” DAYAH: Journal of Islamic Education 3, no. 2 (July 27, 2020): 213–29. https://doi.org/10.22373/jie.v3i2.7086.
Ma’zumi, Ma’zumi, Syihabudin Syihabudin, and Najmudin Najmudin. “PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN AL-SUNNAH?: Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib dan Tazkiyah.” TARBAWY?: Indonesian Journal of Islamic Education 6, no. 2 (November 30, 2019): 193–209. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.21273.
Sahbana, M. Dwi Rahman, Ahmad Arifi, and Taufik Rahman. “Kecerdasan Intelektual Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 12, no. 2 (December 15, 2022): 62. https://doi.org/10.24014/jiik.v12i2.19989.
Salisah, Siti Khopipatu, Astuti Darmiyanti, and Yadi Fahmi Arifudin. “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur,” 2024.
“Shahih_bukhari_muslim,” n.d.
“Tantangan dan solusi pembelajaran agama islam di sekolah inklusif.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman 13 (2024). https://doi.org/Https://doi.org/10.54437/juw.
Zahra, Andhin Sabrina. “Integrasi Tarbiyah, Talim dan Ta’dib?: Pilar Utama Pendidikan Islam” 1 (2024). https://doi.org/10.61722/jmia.v116.zb19.
Zakariah, Azakari. “PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI INTELEKTUAL PESERTA DIDIK,” no. 7 (2024).