A Review of the Managerial Practices of Guidance and Counseling Services in Supporting Students’ Learning Autonomy in Junior High Schools under the Merdeka Curriculum (A Study at Public Junior High Schools in Bireuen Regency)

Authors

  • Syarifah Wahidah Universitas Negeri Padang
  • Neviyarni Universitas Negeri Padang
  • Firman Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1304

Keywords:

Autonomy, Managerial, Merdeka Curriculum, Services

Abstract

This study aims to examine the managerial practices of Guidance and Counseling services in supporting students' learning autonomy within the implementation of the Merdeka Curriculum. The Merdeka Curriculum emphasizes the holistic development of students’ competencies, including self-directed learning as a key component of the Pancasila Student Profile. In this context, guidance and counseling services play a strategic role, particularly in assisting students in identifying their potential, designing learning goals, and managing time and learning strategies independently. This research employed a qualitative case study approach, with data collected through interviews, observations, and document analysis involving counseling guidance teachers and students at a junior high school. The results reveal that well-planned, organized, and continuously evaluated Guidance and Counseling services contribute positively to students’ learning autonomy. However, challenges such as limited-service time and lack of managerial training for counseling guidance teachers remain. The findings recommend strengthening the managerial capacity of counseling guidance teachers to optimize service delivery in alignment with the goals of the Merdeka Curriculum.

References

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Astuti, R. P., & Herlina, D. (2021). Peran guru BK dalam penguatan profil pelajar Pancasila melalui layanan bimbingan. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(4), 72–81.

Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (2018). Raising the Stakes: From Improvement to Transformation in the Reform of Schools. Routledge.

Dewi, N. L. P. S., & Wibawa, I. M. C. (2022). Strategi layanan BK dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 78–89.

Fadillah, L., & Khairunnisa, N. (2022). Peran layanan BK terhadap pembentukan perilaku belajar mandiri di jenjang SMP. Jurnal Konseling dan Psikoedukasi, 8(2), 102–110.

Fitriani, S. (2021). Kesiapan sekolah dalam melaksanakan kurikulum merdeka: Tinjauan dari perspektif layanan BK. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(3), 140–152.

Firman, F., & Neviyarni, N. (2022). Strategi Implementasi Program BK Berbasis Kemandirian Belajar di SMP. Jurnal Konseling Edukasi, 10(2), 45–53.

Hamdani, A., & Yuliani, R. (2023). Evaluasi layanan BK dalam pengembangan karakter dan motivasi belajar. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 9(1), 69–78.

Hamdani, M., & Nurhasanah, A. (2022). "Kompetensi Manajerial Guru BK dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah." Jurnal Psikopedagogia, 11(2), 123–131.

Hapsari, Y., & Nugroho, B. (2023). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan layanan BK di era kurikulum merdeka. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 55–64.

Hidayat, R., & Syamsu, M. (2022). Kemandirian belajar peserta didik dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–60.

Ismail, H., & Ramadhan, A. (2022). Manajemen layanan konseling individu dan dampaknya terhadap kemandirian belajar siswa SMP. Jurnal Edukasi dan Konseling, 7(1), 33–42.

Kartika, N., & Purnama, Y. (2022). Implementasi program bimbingan dan konseling dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Konseling, 3(3), 115–124.

Lestari, R. (2020). Pengaruh layanan bimbingan belajar terhadap kemandirian siswa di SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(1), 56–65.

Mardiana, D., & Saputra, H. (2020). Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap kemandirian belajar siswa SMP. Jurnal Konseling Komprehensif, 4(1), 45–53.

Marzuki, I., & Pratama, B. P. (2021). Manajemen layanan bimbingan dan konseling di sekolah menengah pertama dalam mendukung perkembangan peserta didik. Jurnal Bimbingan Konseling, 10(2), 100–110.

Maulana, H., & Asrori, M. (2021). Peran manajerial guru BK dalam pengelolaan program layanan berbasis karakter. Jurnal Konseling Religi, 12(1), 22–34.

Nurhayati, E., & Hartati, T. (2022). Implementasi manajemen layanan BK dalam membangun lingkungan belajar yang mandiri. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 89–98.

Neviyarni. (2018). Bimbingan dan Konseling: Teori dan Aplikasi dalam Dunia Pendidikan. Padang: UNP Press.

Saputri, E., & Rahmat, A. (2021). Praktik manajerial guru BK dalam meningkatkan layanan bimbingan di sekolah menengah. Jurnal Ilmiah Konseling, 5(1), 27–35.

Sari, M. W., & Arifin, M. (2021). Implementasi manajemen layanan BK berbasis kebutuhan peserta didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 88–96.

Super, D. E. (2020). A life-span, life-space approach to career development. In Brown, D. & Brooks, L. (Eds.), Career choice and development.

Suryadi, T. (2020). "Manajemen Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Era Digital." Jurnal Konseling Pendidikan, 8(1), 34–42.

Suryani, E., & Widodo, S. A. (2021). Manajemen layanan bimbingan konseling dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 11(2), 132–141.

Wahyuni, R., & Kurniawan, D. (2023). Kendala guru BK dalam pelaksanaan program layanan bimbingan di SMP. Jurnal Profesi Bimbingan dan Konseling, 9(2), 110–119.

Winarti, D., & Fitriana, A. (2020). Kemandirian belajar peserta didik dalam pendekatan pembelajaran diferensiasi. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(2), 98–107.

Yuliana, D., & Fitria, L. (2020). Peran guru BK dalam mengembangkan potensi siswa melalui pendekatan layanan konseling individu. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(3), 121–130.

Zimmerman, B. J. (2022). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70.

Downloads

Published

2025-06-27

Issue

Section

Table of Content | Articles