https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/issue/feed EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2024-12-04T09:12:19+00:00 Muhammad Shaleh Assingkily assingkily27@gmail.com Open Journal Systems <p>EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT</p> https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/492 Implementasi Kompetensi Sosial Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami Siswa SMP Cerdas Murni 2024-09-16T21:55:15+00:00 Devi Yani Pasaribu devi0301202208@uinsu.ac.id Hasan Matsum hasanmatsum@uinsu.ac.id Miswar miswarrasyid@uinsu.ac.id <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi sosial guru PAI dalam membentuk karakter Islami siswa di SMP Cerdas Murni. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan pendekatan fenomenologis. Adapun jenis penelitian ini ialah <em>field research </em>dengan model analisis deskriptif data. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan berpanduan pada pendapat ahli, yaitu Miles &amp; Hubberman melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Peneliti menggunakan triangulasi sebagai salah satu bentuk pengecekan keabsahan data yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kompetensi sosial guru PAI dalam membentuk karakter Islami siswa SMP Cerdas Murni sudah cukup baik, hal ini terlihat dari komunikasi yang terjalin antara guru PAI dengan seluruh anggota masyarakat sekolah. Kompetensi sosial guru PAI di SMP Cerdas Murni sudah sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 74 mengenai indikator kompetensi sosial guru. Melalui kompetensi sosial, terbentuklah karakter Islami pada diri siswa, yaitu religius, rendah hati, sopan santun, jujur dan peduli sosial.</p> 2024-09-16T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/494 Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) 2024-09-23T03:12:09+00:00 Yuliarti Ramli yuliartiramli.yr@gmail.com Henny Setiawati hennys73@yahoo.co.id Andi Jusman Tharikh jusmanmappatunru@gmail.com <div><span lang="EN-US">Aktivitas belajar yang tinggi merupakan kunci untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Peserta didik yang terlibat aktif dalam pembelajaran cenderung memiliki motivasi yang lebih tinggi, lebih mampu berpikir kritis, dan memiliki keterampilan sosial yang lebih baik. Oleh karena itu, perlu adanya pendekatan pembelajaran yang mendorong keterlibatan peserta didik secara aktif. Model pembelajaran kooperatif, khususnya <em>Course Review Horay</em> (CRH), menawarkan alternatif yang menarik untuk meningkatkan aktivitas belajar. Dalam model ini, peserta didik bekerja sama dalam kelompok, berbagi pengetahuan, dan mendiskusikan materi pelajaran. CRH tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Juli sampai Agustus 2023. Hasil penelitian dan pembahasan diperoleh bahwa aktivitas belajar peserta didik kelas XI.MIA.3 SMA Negeri 1 Parepare mengalami peningkatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Course Review Horay </em>(<em>CRH</em>). Hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya rata-rata aktivitas peserta didik yang sesuai dengan pembelajaran dari siklus I ke siklus II, yaitu 39.73% menjadi 67.68%, sedangkan aktivitas peserta didik yang tidak sesuai dengan pembelajaran mengalami penurunan dari siklus I, yaitu 18.18% menjadi 9.09% pada siklus II.</span></div> 2024-09-25T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/500 Etika Antar Orang Berilmu Menurut Imam Ibnu Katsir pada Surah Al-Kahfi ayat 66-70 dan Dampaknya dalam Kehidupan Sosial 2024-10-23T08:19:20+00:00 Huzaifi Al Madani huzaifialmadani@gmail.com H. Sibawaihi baweh.elce.emtehai@gmail.com Abdul Rahman abdulrahmansofyan1274@gmail.com <p>Etika dalam interaksi antar orang berilmu merupakan bagian penting dalam ajaran Islam, karena ilmu adalah cahaya yang harus dijaga dan disampaikan dengan penuh hikmah dan adab yang tinggi. Etika antar sesama ulama mencakup penghormatan terhadap ilmu dan pengaktualisasiannya dalam perilaku sehari-hari. Menghormati dan memuliakan orang lain adalah cara menjaga kualitas diri dan tidak melupakan kebaikan yang telah diberikan Allah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengertian etika antara orang berilmu, menjelaskan prinsip-prinsip etika tersebut berdasarkan ajaran Al-Quran, dan menganalisis dampaknya dalam kehidupan sosial, terutama dalam konteks majlis ilmu dan interaksi sehari-hari. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, mengandalkan analisis literatur terkait tanpa survei atau observasi lapangan. Data diperoleh dari sumber primer, seperti pembahasan etika dalam Surah Al-Kahfi ayat 66-70 menurut Imam Ibnu Katsir, serta sumber sekunder seperti kitab Ihya Ulumuddin karya Imam Ghazali. Temuan penelitian menunjukkan bahwa etika orang berilmu meliputi sikap rendah hati, sabar, dan menghargai sesama, serta pentingnya menjaga ilmu dan berdakwah dengan lemah lembut. Kerendahan hati dan kesabaran, seperti yang tercermin dalam kisah Nabi Musa dan Khidr, menegaskan bahwa ilmu manusia sangat terbatas dibandingkan dengan ilmu Allah. Selain itu, etika antar ulama menjadi penting dalam menjaga interaksi yang sopan dan saling menghormati, sekaligus mengingatkan bahwa praktik ajaran Islam harus mencerminkan prinsipprinsip keadilan dan kejujuran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi penerapan etika dalam berbagai lingkungan.</p> 2024-10-23T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/501 Edukasi dan Pendampingan Stunting pada Masyarakat Daerah Pesisir di Desa Labengki 2024-10-26T01:14:13+00:00 Abdul Kadir abdir_edu@iainkendari.ac.id Eri Murniasi abdireducation@gmail.com Sartiah Yusran s.yusran@gmail.com Nur Hasanah Safei nurhasanahsafei92@gmail.com Syamsuddin syamsuddinjufry@gmail.com Iswandi iswandi239@yahoo.com Muhammad Shaleh Assingkily muhammadshalehassingkily@iainkendari.ac.id Noni Putri noniputri@gmail.com <p>Tujuan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah untuk <span lang="EN-US">mengedukasi dan pendampingan kepada </span><span lang="EN-US">masyarakat </span>yang tinggal di daerah pesisir di <span lang="EN-US">Desa Labengki, Kecamatan Lasolo Kepulauan, </span>Kabupaten Konawe Utara Provinsi Sulawesi Tenggara <span lang="EN-US">tentang gambaran umum dan pencegahan dini terhadap bahaya </span>stunting. Fokus pengabdian adalah <em><span lang="EN-US">pertama, </span></em>untuk meningkatkan kesadaran masyarakat pesisir tentang pentingnya pemenuhan gizi seimbang bagi ibu hamil, ibu menyusui, dan anak-anak untuk mencegah stunting; <em><span lang="EN-US">kedua, </span></em>untuk meningkatkan kesadaran tentang bahaya stunting terhadap perkembangan fisik dan kognitif anak; <em><span lang="EN-US">ketiga, </span></em>untuk meningkatkan keterlibatan pemerintah daerah dan masyarakat umum dalam pengasuhan; dan <em><span lang="EN-US">keempat, </span></em>untuk mendorong partisipasi pemerintah daerah dan masyarakat umum. Dalam <span lang="EN-US">pengabdian kepada masyarakat </span>ini, <span lang="EN-US">digunakan metode <em>community development, </em>yaitu </span>pendekatan yang melibatkan masyarakat secara langsung sebagai subjek dan objek kegiatan pengabdian kepada masyarakat dan sebagai penerima manfaat langsung dari kegiatan tersebut. Hasil <span lang="EN-US">pengabdian kepada masyarakat ini </span>menunjukkan bahwa masyarakat <span lang="EN-US">Desa Labengki </span>memperoleh <span lang="EN-US">edukasi tentang gambaran umum </span>stunting, yang membuat mereka lebih waspada terhadap ancaman stunting. Ini didasarkan pada apa yang kita ketahui tentang penyebab stunting, cara untuk mencegahnya, peran gizi seimbang dalam pencegahan stunting, dan pentingnya 1000 hari pertama kehidupan. Pengabdian ini sangat penting dan membantu orang-orang menjalani pola hidup sehat dan mendapatkan gizi yang seimbang.</p> 2024-10-26T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/502 Analisis Penerapan Model Pembelajaran Beyond Centre and Circle Time dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Di RA Ulumul Qur’an Medan Kota 2024-10-26T22:48:08+00:00 Nadya Salsabila nadyaasalmdn@gmail.com Khadijah khadijah@uinsu.ac.id Sholihatul Hamidah Daulay sholihatulhamidah@uinsu.ac.id <p>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial anak melalui model pembelajaran BCCT di RA Ulumul Qur’an Medan Kota tahun ajaran 2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), model yang digunakan adalah model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus dan difokuskan pada kegiatan peningkatan kemampuan sosial anak usia 5-6 tahun. Dengan jumlah 16 peserta didik yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Subjek penelitian ini adalah kemampuan sosial anak khususnya berinteraksi, menyesuaikan diri, berperilaku baik dan bekerja sama. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masingsiklus terdiri dari 2 kali &nbsp;pertemuan. Populasi Penelitian adalah murid RA Ulumul Qur’an dengan jumlah 16 murid. Teknik pengumpulan data dengan lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian setelah diberikan tindakan I yaitu dengan menggunakan model pembelajaran <em>Beyond Center And Circle Time </em>dari 16 anak yang diteliti terdapat 5 anak mencapai kriteria belum berkembang, 9 anak mencapai kriteria mulai berkembang dan 2 anak berkembang sesuai harapan. Pada siklus II terjadi peningkatan secara signifikan, diperoleh dari 16 anak terdapat 2 anak telah mencapai kriteria berkembang sesuai harapan (12,5%) dan 14 anak mencapai kriteria berkembang sangat baik (87,5%). Maka dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran <em>Beyond Center And Circle Time </em>dapat meningkatkan kemampuan sosial anak usia dini di RA Ulumul Qur’an Medan Kota.</p> 2024-10-26T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/503 Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Self Control untuk Mengurangi Perilaku Agresif Siswa 2024-11-12T15:39:54+00:00 Mutiara mutiara140302@gmail.com Asbi asbi@umsu.ac.id <p>Agresif adalah suatu cara untuk melawan dengan sangat kuat, berkelahi, melukai, menyerang, membunuh, atau menghukum orang lain atau secara singkatnya agresif adalah tindakan yang dimaksudkan untuk melukai orang lain ataumerusak milik orang lain. Perilaku agresif merupakan bagian dari kenakalan remaja yang perlu ditekan dan kendalikan secara bersama, baik oleh orang tua, guru, remaja itu sendiri pemerintah maupun masyarakat.&nbsp; Tujuan penelitian ini adalah untuk mengurangi perilaku agresif siswa kelas VIII SMP Tamora Tanjung Morawa. Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan objek penelitian sebanyak 7 orang siswa. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket pemahaman dan wawancara yang sesuai dengan permasalahan <em>self contro</em>l untuk mengurangi perilaku agresif siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan reduksi data, memaparkan data dan mengambil kesimpulan. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa bimbingan kelompok dapat mengurangi perilaku agresif siswa yang awalnya cukup tinggi dan cenderung menyakiti teman-temannya sekarang sudah mulai mampu mengendalikan diri dan tidak&nbsp; lagi menyakiti dan melukai teman di sekolah.</p> 2024-11-12T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/504 Hakikat Pendidikan Multikultural: Upaya Mewujudkan Masyarakat Toleran dan Inklusif 2024-11-20T01:08:20+00:00 Putri Azhari putri0301211003@uinsu.ac.id Meyniar Albina meyniaralbina@uinsu.ac.id <div><span lang="NO-BOK">Pendidikan multikultural merupakan pendekatan dalam sistem pendidikan yang bertujuan untuk mengakomodasi dan menghargai keberagaman budaya, etnis, agama, bahasa, dan latar belakang sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengertian dan hakikat pendidikan multikultural dalam konteks pendidikan di Indonesia. Metodologi yang digunakan adalah <em>library research</em> atau studi pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal, artikel ilmiah, serta dokumen terkait pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya mencakup pengetahuan tentang budaya-budaya lain, tetapi juga mempromosikan sikap toleransi, pemahaman lintas budaya, dan keterampilan untuk mengatasi konflik yang muncul dari perbedaan sosial. Kesimpulannya, pendidikan multikultural berperan penting dalam membentuk masyarakat yang inklusif dan adil, serta mendukung pembelajaran yang holistik dan partisipatif.</span></div> 2024-11-21T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/505 Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa di SDN 025266 Binjai Timur 2024-11-23T23:39:32+00:00 Deasy Br Ginting deasyginting2@gmail.com Amini amini@umsu.ac.id Sri Nurabdiah Pratiwi srinurabdiah@umsu.ac.id <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di SD Negeri 025266 Binjai Timur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Responden penelitian yakni kepala sekolah, guru dan siswa SD Negeri 025266 Binjai Timur. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa: Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah untuk meningkatkan minat baca di&nbsp; SD Negeri 025266 Binjai Timur sudah dilaksanakan melalui kegiatan atau pembiasaan yang ada di sekolah. Nilai-nilai karakter yang sudah diterapkan di SD Negeri 025266<span lang="EN-US">, </span>di antaranya <span lang="EN-US">j</span>ujur, disiplin, tanggung jawab dan gemar membaca. Sehingga siswa sesuai karakter budaya sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa.</p> 2024-11-24T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/511 Kepemimpinan Instruksional dalam Meningkatkan Kinerja Dosen STAI Al-Islahiyah Kota Binjai 2024-11-23T23:37:17+00:00 Lidya Windi Veranovita lidyawindiveranovita03@gmail.com Sri Nurabdiah Pratiwi srinurabdiah@umsu.ac.id Salim Aktar salimaktar@uinsu.ac.id <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang <span lang="EN-US">k</span>epemimpinan <span lang="EN-US">i</span>nstruksional di STAI Al Islahiyah Binjai<span lang="EN-US">. </span>Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Kepemimpinan di STAI Al Islahiyah Kota Binjai adalah menggunakan kepemimpinan instruksional. Pimpinan menjadi teladan dalam mentaati semua peraturan yang berlaku, menginstruksikan seluruh dosen / pegawai dan warga kampus untuk mensukseskan visi dan misi dan juga memberikan dorongan kepada dosen untuk menulis karya tulis ilmiah dan melaksanakan penelitian. Dorongan dan motivasi yang diberikan dapat membantu dosen dalam meningkatkan kinerja dosen; (2) Kinerja dosen di STAI Al Islahiyah Binjai belum maksimal dikarenakan belum 100% dosen yang bersertifikat pendidik sebagai dosen dan belum 100% dosen yang menjabat sebagai dosen tetap hal ini terjadi karena masih adanyadosen yang belum melakukan penelitian dan penerbitan buku, untuk pendidikan dan pengajaran sudah memenuhi ketentuan kampus STAI Al Islahiyah Binjai<span lang="EN-US">; </span>(3) Kepemimpinan instruksional di STAI Al Islahiyah Binjai berjalan secara efektif dan terbukti dapat meningkatkan kinerja Dosen. Hasil penelitian ini digunakan sebagai masukkan bagi instansi terkait maupun instansi lainnya, bahwa dengan menggunakan kepemimpinan instruksional dapat meningkatkan kinerja dosen<span lang="EN-US">.</span></p> 2024-11-24T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/506 Akselerasi Manajemen Baitul Mal Waal Tamwil Berbasis Masjid di Kota Lhokseumawe Dan Kabupaten Aceh Barat 2024-11-21T23:25:08+00:00 Muhammad Yasir Yusuf muhammadyasir@ar-raniry.ac.id Jalaluddin jalaluddin.hoessien@ar-raniry.ac.id Hafiizh Maulana hafiizhmaulana@ar-raniry.ac.id Eka Octavian Pranata eoctavianpranata@gmail.com <p>Masjid sebagai lembaga keagamaan yang menjadi pusat aktivitas ibadah, memiliki potensi yang besar dalam pengembangan dan pemberdayaan umat. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membangun paradigma baru tentang tata kelola masjid yang mampu menjadi sumber penghimpunan dan penyaluran pembiay<span lang="EN-US">a</span>an <span lang="EN-US">s</span>yariah melalui aksele<span lang="EN-US">r</span>a<span lang="EN-US">s</span>i <em>Baitul Maal waal Tamwil </em>(BMT). Pengabdian dilakukan pada 2 <span lang="EN-US">(dua) </span>wilayah strategis di Provinsi Aceh; yaitu Kota Lhokseumawe dan Kabupaten Aceh Barat. Masjid yang akan menjadi sasaran dalam pengabdian ini adalah Masjid Baiturrahman Kota Lhokseumawe dan Masjid An-Nur Meulaboh. Kegiatan pengabdian dilakukan dalam 4 tahapan<span lang="EN-US">, </span>yaitu proses koordinasi dan komunikasi gagasan pengembangan ekonomi masjid, pemetaan/<em>maping </em>potensi masjid, dan pelatihan manajemen pengelolaan BMT Masjid. Berdasarkan hasil pengabdian masyarakat yang dilakukan, respon<span lang="EN-US">s </span>dan <span lang="EN-US">p</span>andangan pengurus BKM di Masjid Baiturrahman Kota Lhokseumawe dan Masjid An<span lang="EN-US">-</span>Nur Meulaboh sangat baik dan membutuhkan pendampingan lanjutan untuk pengembangan unit usaha masjid. Pelatihan manajemen pengelolaan BMT Masjid menjadi landasan bagi penguatan Sumber Daya Insani pengelola unit usaha dalam akad dan keuangan <span lang="EN-US">s</span>yariah, mengembang<span lang="EN-US">k</span>an kelembagaan BMT, dan kemampuan untuk merancang bisnis yang adaptif dengan kebutuhan jamaah.</p> 2024-11-25T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/515 Efektivitas Implementasi Budaya Literasi & Numerasi dalam Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Tematik SDN 028289 Binjai Utara 2024-11-24T16:10:40+00:00 Febe Sugandi febe.sugandi12@gmail.com Sri Nurabdiah Pratiwi srinurabdiah@umsu.ac.id Mhd. Isman mhd.isman@umsu.ac.id <p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi literasi dan numerasi dalam ber<span lang="EN-US">p</span>ikir kritis siswa pada pembelajaran tematik siswa di kelas V. Pendekatan penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif tipe <em>embedded</em>, yakni pendekatan kualitatif sebagai metode primer dan kuantitatif sebagai metode sekunder. Responden penelitian yakni kepala sekolah, guru dan siswa SD Negeri 028289 Binjai Utara. Alat pengumpulan data <span lang="EN-US">ialah </span><span lang="EN-US">w</span>awancara<span lang="EN-US">, </span>observasi, dokumentasi<span lang="EN-US">, </span>dan tes. Hasil penelitian implementasi budaya literasi dan numerasi pada pembelajaran tematik. Maka penelitian untuk siswa kelas V sudah dilakukan persiapan, pihak sekolah merasa ada kekurangan karena siswa kurang ber<span lang="EN-US">p</span>ikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Beberapa kegiatan dilakuka<span lang="EN-US">n </span>agar siswa dapat melakukan literasi dan numerasi dengan baik dengan ber<span lang="EN-US">p</span>ikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang kuat dan signifikan antara pelaksanaan gerakan literasi dan numerasi di sekolah dengan peningkatan ber<span lang="EN-US">p</span>ikir kritis peserta didik di SD Negeri 028289 Binjai Utara tahun pelajaran 2021/2022 dengan metode <em>snowball throwing</em>, <em><span lang="EN-US">v</span>isit <span lang="EN-US">g</span>allery walk </em>dan pojok baca dengan pohon literasi. Dari hasil penelitian terdapat interval 74-84 dengan presentasi 13% sebanyak 4 orang kategorinya tinggi dan interval 85-100 dengan presentasi 85% sebanyak 26 orang kategorinya<span lang="EN-US">. </span>Artinya<span lang="EN-US">, </span>semakin baik pelaksanaan literasi dan numerasi di sekolah akan semakin efektif peningkatan ber<span lang="EN-US">p</span>ikir kritis siswa.</p> 2024-11-25T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/507 Pengaruh Suasana, Kenyamanan, dan Fasilitas Terhadap Kepuasan Konsumen 2024-11-23T23:38:16+00:00 Egi Radiansyah egiradiansyah167@gmail.com Ayu Andini andiniayu937@gmail.com <div><span lang="EN-ID">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh suasana, kenyamanan, dan fasilitas terhadap kepuasan konsumen yang berkunjung ke Kalibata <em>Coffee</em> and Resto. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 110 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non-probability sampling dengan cara accidental sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Hair et al. (2010). Hasil penelitian menunjukkan bahwa suasana, kenyamanan, dan fasilitas masing-masing memiliki pengaruh positif terhadap kepuasan konsumen. Secara keseluruhan, suasana, kenyamanan, dan fasilitas berkontribusi positif terhadap tingkat kepuasan konsumen yang berkunjung ke Kalibata <em>Coffee</em> and Resto. Penelitian ini memberikan wawasan baru bagi pemilik usaha dalam merancang strategi yang efektif untuk meningkatkan kepuasan pelanggan, dengan fokus pada perbaikan ketiga faktor tersebut.</span></div> 2024-11-25T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/512 Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak dengan Kalimat Thayyibah 2024-11-23T23:36:35+00:00 Mursal Aziz mursalaziz@stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id Dedi Sahputra Napitupulu dedisahputranapitupulu@yahoo.com Suriaty suriaty@gmail.com <div><span lang="EN-US">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode <em>storytelling</em> dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan kalimat <em>thayyibah</em> di TK Aisyiyah II, Desa Sukarame, Kecamatan Kualuh Hulu, Kabupaten Labuhanbatu Utara. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan metode <em>storytelling</em> pada materi kalimat <em>thoyyibah</em>, diperoleh sebanyak 7 siswa yang menyelesaikan dan 23 siswa yang tidak menyelesaikannya. Namun, setelah belajar menggunakan metode <em>storytelling</em> untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan kalimat <em>thoyyibah</em> pada siklus I dan siklus II, diperoleh data bahwa kemampuan berbahasa anak telah meningkat. Hasil tes siklus pertama diperoleh oleh 13 siswa yang menyelesaikan dan 17 siswa yang belum selesai. Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa terjadi peningkatan kelengkapan hasil belajar siswa pada siklus I. Kemudian hasil tes siklus II menunjukkan 27 siswa yang telah menyelesaikan dan 3 siswa yang belum selesai. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa terjadi peningkatan kelengkapan hasil belajar siswa sebesar 30% dari siklus I ke siklus II. Respon siswa dalam proses pembelajaran menggunakan metode <em>storytelling</em>positif, karena siswa hanya fokus pada prosesor pembelajaran, semua siswa mengikuti prosesor pembelajaran, mengikuti pembelajaran dengan disiplin, mereka termotivasi dalam berpartisipasi dalam pembelajaran, dan menjalin kerjasama yang baik antar siswa dalam prosesor pembelajaran dengan strategi ini.</span></div> 2024-11-25T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/513 Pengaruh Insentif dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Karyawan yang Dimediasi oleh Stres Kerja 2024-11-25T00:33:25+00:00 Ninis Ardiyanti ninisardy04@gmail.com Egi Radiansyah egiradiansyah167@gmail.com <div><span lang="EN-US">Penelitian ini bertujuan untuk </span>mengetahui pengaruh insentif dan beban kerja terhadap kinerja karyawan dengan stres kerja sebagai variabel mediasi. Penelitian ini dilakukan pada perusahaan PT. Nusantara Surya Sakti di Kalianda Kabupaten Lampung Selatan. Jumlah sampel yang digunakan berjumlah sebanyak 30 responden dengan menggunakan teknik</div> <div><em>sampling </em>jenuh. Metode pengumpulan data dilakukan <span lang="EN-US">melalui </span>kuesioner <span lang="EN-US">yang dibagikan </span>kepada 30 responden <span lang="EN-US">dan </span>kemudian hasil dari instrumen diolah dengan menggunakan <span lang="EN-US">SPSS </span>25. Hasil penelitian didapatkan bahwa insentif secara parsial tidak berpengaruh serta tidak signifikan terhadap kinerja karyawan, beban kerja memiliki pengaruh negatif serta signifikan terhadap kinerja karyawan, stres kerja tidak berpengaruh serta tidak signifikan terhadap kinerja karyawan, stres kerja tidak memediasi pengaruh insentif terhadap kinerja karyawan, serta stres kerja tidak memediasi beban kerja terhadap kinerja karyawan.</div> 2024-11-26T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/510 Nilai Filosofis dan Sosio-Kultural dalam Tradisi “Mapatettong Bola”: Suatu Pendekatan Etnopedagogi 2024-11-23T23:37:46+00:00 Andi Nurindah Sari andinurindahsari@iainpare.ac.id Fakhriyah Nur fakhriyahnur31@gmail.com Rizkyanti rizkyanti16@gmail.com Riyan Terna Kuswanto riyanterna17@gmail.com Agnes Fransiska Dewi agnesfransiskadewi03@gmail.com Moh Restu Hoeruman mohrestu@radenfatah.ac.id Rahman Subha rahmansyubha31@gmail.com <p>Artikel ini mengkaji nilai-nilai filosofis dan sosio-kultural pada tradisi <em>Mapatettong Bola </em>melalui pendekatan etnopedagogi, serta mengeksplorasi potensi integrasi nilai-nilai tersebut ke dalam sistem pendidikan formal. Metode kualitatif diterapkan dengan pendekatan etnopedagogi yang mendalam memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang lebih analitis dan komperhensif tentang nilai tradisi tersebut dalam konteks kehidupan masyarakat Bugis. Data diperoleh dengan wawancara mendalam dan observasi partisipatif, yang melibatkan tokoh agama dan anggota masyarakat. Temuan kami mengungkapkan bahwa tradisi Mappatettong Bola memiliki nilai filosofis yang mendalam dan erat kaitannya dengan nilai religius, seperti penyucian fisik dan spiritual, keseimbangan spiritual dan moral, dan doa sebagai perlindungan dari hal-hal negatif dalam kehidupan masyarakat Bugis. Sementara, temuan kami nilai sosio-kultural yang diadopsi dari tradisi ini, yaitu gotong royong sebagai inti kehidupan sosial, membangun solidaritas masyarakat, pelestarian tradisi, bentuk penghormatan terhadap leluhur, menumbuhkan kerja sama dan semangat gotong royong di dalam masyarakat Bugis. Penelitian ini menyoroti pentingnya integrasi tradisi tradisional <em>Mapatettong Bola</em>, sebagai sumber pembelajaran etnopedagogi yang relevan dalam konteks pendidikan modern di Indonesia. Penelitian ini memperkuat argumen bahwa pendekatan berbasis budaya dapat memperkaya pengalaman belajar peserta didik, serta meningkatkan kesadaran dan kepedulian mereka terhadap nilai-nilai lokal. Kontribusi dari temuan ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi dalam pengembangan kurikulum yang lebih inklusif dan relevan dengan budaya lokal. Selain itu, penelitian ini berpotensi mendorong diskusi lebih lanjut tentang pentingnya melestarikan tradisi dan nilai-nilai kearifan lokal di kalangan generasi muda.</p> 2024-11-26T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/514 Pengaruh Flash Sale, Gratis Ongkos Kirim dan Cashback Terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Konsumen Shopee di Lampung Selatan 2024-11-25T00:34:01+00:00 Lola Anisa Hermawan olaanisah1@gmail.com Egi Radiansyah egiradiansyah167@gmail.com <div><span lang="EN-ID">Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh <em>flash sale, </em>gratis ongkos kirim dan <em>cashback </em>terhadap perilaku pembelian impulsif konsumen Shopee di Lampung Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Dengan jumlah sempel sebanyak 108 responden. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan metode <em>non-probability sampling </em>dengan cara <em>purposive sampling </em>dimana data dikumpulkan dari responden menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menemukan bahwa secara parsial <em>flash Sale</em> berpengaruh positif terhadap perilaku pembelian impulsif, gratis ongkos kirim berpengaruh positif terhadap perilaku pembelian impulsif dan <em>cashback</em> berpengaruh positif terhadap perilaku pembelian impulsif. Serta secara simultan <em>Flash sale</em>, gratis ongkos kirim dan <em>cashback </em>berpengaruh positif terhadap perilaku pembelian impulsif</span>.</div> 2024-11-26T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/520 Pelatihan Kepeloporan Bidang Seni dan Budaya Sebagai Upaya Pelestarian Seni dan Budaya di Kawasan Suci Pura Agung Besakih 2024-12-01T22:07:01+00:00 Putu Gede Asnawa Dikta pg.asnawa@gmail.com Luh Putu Okta Kusumadewi okta.kusuma94@gmail.com <div><span lang="EN-US">Tulisan ini bertujuan untuk menjabarkan esensi penting pelaksanaaan kegiatan pelatihan kepeloporan bidang seni dan budaya sebagai upaya pelestarian seni dan budaya di Kawasan Suci Pura Agung Besakih. Pelatihan ini dimotori oleh Yayasan Rare Semesta melalui sumbangsih bantuan dari Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia. Metode yang digunakan adalah <em>participatory action learning system </em>(PALS), melibatkan partisipasi aktif masyarakat sasaran. Sasaran pada kegiatan ini adalah 120 (seratus dua puluh) orang generasi muda rerata usia 16 s.d. 30 tahun, yang merupakan perwakilan dari beberapa sekolah menengah atas sebagai refresentasi <em>Yowana</em> dan/atau <em>Sekaa Teruna</em> di daerahnya masing-masing. Pelatihan ini dilaksanakan dua hari pada Sabtu dan Minggu, 31 Agustus 2024 s.d. 1 September 2024. Berbagai kesenian dan kebudayaan yang berupaya dilestarikan antara lain seni suara, seni tabuh/karawitan, seni kriya, dan seni tari. Narasumber pada kegiatan ini adalah pakar pada seni karawitan, pakar pada seni kriya yang mengolah limbah lingkungan, pakar pada konten pendidikan seni dan budaya sejak dini, serta pakar pada seni tari dan dokumentasi seni-budaya secara digital dan kreatif. Peserta menunjukkan peningkatan antusiasme dan kesadaran internal terhadap pelestarian seni dan budaya di Besakih dan di daerahnya, semula hanya 45% peserta yang benar-benar tertarik secara sadar, kemudian meningkat menjadi 99% peserta yang benar-benar tertarik secara sadar untuk turut serta menjadi penggerak dan pelopor pelestarian seni dan budaya.</span></div> 2024-12-02T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/521 Pelatihan Pembuatan Banten Otonan Sederhana Sesuai Sastra Agama Hindu 2024-12-01T22:08:02+00:00 Desak Putu Saridewi desakputusaridewi@iahn-gdepudja.ac.id Ni Nengah Sudarsini ngahsudarsini@gmail.com Putu Gede Asnawa Dikta pg.asnawa@gmail.com Cokorda Istri Ayu Intan Permata Sari cokintan7@gmail.com <p>Permasalahan umat Hindu terkait pemahaman tentang <em>banten </em>merupakan isu yang kompleks dan berakar dalam tradisi serta praktik keagamaan<span lang="EN-US">. Fokus pembahasan yaitu tentang pemahaman masyarakat tentang <em>otonan</em> dan persepsi mengenai <em>banten otonan</em> yang dipandang rumit karena keterbatasan pengetahuan dan waktu, serta bagaimana solusi dari problematika tersebut. Penelitian </span>ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi dengan tiga tahap pelaksanaan yaitu, presentasi, praktik (demonstrasi) dan evaluasi serta diskusi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat masyarakat dalam mengikuti pelatihan pembuatan banten cukup besar, terlebih perkembangan jaman yang seolah menuntut masyarakat lebih memilih instan dengan membeli daripada membuat sendiri <em>banten otonan</em> dikarenakan pemahaman yang kurang dan persepsi tentang banten yang masih dirasa terlalu rumit. Melalui pelatihan ini, masyarakat menjadi lebih paham serta mampu untuk membuat <em>banten otonan</em> sederhana sesuai dengan sastra Agama Hindu.</p> 2024-12-02T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/523 Efektivitas Kebijakan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Madrasah Aliyah Nurul Fadhilah 2024-12-04T01:18:06+00:00 Lilis Astika lilisastika88@gmail.com Rizki Akmalia rizki.akmalia@gmail.com Aliyyah Putri Azzahra Aliyyahputriazzahra16@gmail.com Nadia Sabrina Siregar nadiasrbrna09@gmail.com Muhammad Rizki Maulana muhammadrizki24614@gmail.com <div><span lang="EN-ID">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan kepala madrasah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di Madrasah Aliyah Swasta Nurul Fadhilah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yaitu dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dab studi dokumen. Hasil penelitiaan menunjukkan bahwa Kebijakan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Madrasah Aliyah Nurul Fadhilah telah menunjukkan hasil yang cukup positif. Beberapa kebijakan yang diterapkan mencakup penetapan jam masuk yang tegas, kegiatan apel pagi, kebersihan lingkungan dan kelas, serta penegakan tata tertib terkait pakaian, ibadah, dan larangan penggunaan handphone. Penerapan sistem <em>reward</em> dan <em>punishment</em> juga menjadi bagian penting dalam meningkatkan kedisiplinan siswa.</span></div> 2024-12-04T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/524 Pengaruh Pranata Sosial Terhadap Inovasi Pendidikan: Kajian Literature Review 2024-12-04T09:12:19+00:00 Muh. Agits Maulana Dwi S muhagitsmaulanadwis@gmail.com Nuril Bahri Hasan nur480521@gmail.com Refi Diana Fatin Nabilah refynabilah979@gmail.com Mu’alimin mualimin@uinkhas.ac.id <p>Pendidikan memiliki peran signifikan dalam membentuk kehidupan sosial, mobilitas sosial, dan perubahan masyarakat. Hubungan erat antara pendidikan dan kehidupan sosial, dengan menekankan peran pendidikan dalam stratifikasi dan mobilitas sosial, serta bagaimana nilai-nilai budaya dan institusi sosial dipengaruhi oleh pendidikan. Madrasah sebagai pranata sosial, menyoroti bagaimana lembaga ini berfungsi sebagai media pendidikan agama dan sosial dalam menciptakan individu yang berkualitas dan berbudi luhur. Dampak pendidikan terhadap perubahan sosial, khususnya dalam meningkatkan status sosial individu dan transformasi dari masyarakat tradisional ke masyarakat modern. Ketiga jurnal ini menunjukkan bahwa pendidikan bukan hanya alat pemberdayaan individu, tetapi juga sarana penting dalam menciptakan perubahan positif dalam struktur sosial dan budaya masyarakat.</p> 2024-12-05T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT