https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/issue/feed MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies 2024-03-08T23:29:07+00:00 Tarmiji Siregar mudabbirjournal@gmail.com Open Journal Systems <p>MUDABBIR (JOURNAL RESEARCH AND EDUCATION STUDIES)</p> https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/442 Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan 2024-02-06T05:00:23+00:00 Ida Wahyuni S idas@gmail.com Mhd Dani Habra mhd24@gmail.com Wan Dian Safina wan@gmail.com Sari Wulandari sari@gmail.com <p>Penelitian ini menganalisis Pengaruh Lingkungan kerja secara partial berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan. Populasi yang akan diteliti adalah pegawai Pengadilan Negeri Medan sebanyak 125 orang. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus slovin, maka jumlah sampel yang akan diteliti pada penelitian ini berjumlah 95 orang. Tempat penelitian ini dilakukan di Pengadilan Negeri Medan. Waktu penelitian akan dilaksanakan selama 6 (enam) bulan yaitu bulan November 2021-April 2022. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Observasi, dokumentasi dan kuesioner dengan menggunakan skala likert. Metode analisis yang digunakan adalah metode regresi linear berganda dengan menggunakan program SPSS. Nilai konstanta (a) 6,390 dan b sebesar 0,843 sehingga diperoleh persamaan regresi linier sederhana Y = 6,390 + 0,843 X + e, Dari persamaan regresi tersebut dapat disimpulkan bahwa Lingkungan Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan. Hasil penelitian dengan uji secara parsial bahwa Nilai t-hitung &gt; t-tabel (12,741 &gt; 1,6614) dan signifikan sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 artinya Lingkungan Kerja berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan maka Ha1 diterima. Nilai koefisien determinasi yang sudah disesuaikan (R Square) sebesar 0,636 hal ini berarti 63,6% variabel dependen dapat dijelaskan oleh variabel independen sedangkan sisanya (100%-63,6%=36,4%) dijelaskan oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti.</p> 2024-02-06T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/445 Fenomena Bullying Siswa Dan Upaya Penanganannya (Studi Kasus Siswa SMP Negeri 1 Pangkalan Susu Kabupaten Langkat) 2024-03-07T08:42:53+00:00 Yulia Ariani Nasution, S.Pd yuliaarianinasution@gmail.com <p>Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) Bentuk-bentuk perilaku <em>bullying </em>(2) Faktor-faktor penyebab munculnya perilaku <em>bullying </em>(3) Dampak perilaku <em>bullying </em>(4) Upaya penanganan perilaku bullying menggunakan konseling realitas teknik WDEP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode <em>case study </em>klinis<em>. </em>Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Bentuk <em>bullying </em>yang dilakukan oleh MH berupa <em>bullying </em>verbal seperti mengejek, memanggil dengan nama julukan, dan memanggil dengan nama orang tua, dan <em>bullying </em>fisik seperti menyenggol dan mencubit. Intensitas MH melakukan bullying adalah 5-6 kali dalam sehari yang dilakukan di dalam kelas maupun di kantin sekolah. Karakteristik korban bullying MH adalah perempuan 2) Faktor penyebab MH melakkan <em>bullying </em>adalah dari orang tua, diri pribadi MH, dan pergaulan MH dengan teman sekolah yang nakal, dan pengawasan dari pihak sekolah terhadap aktivitas siswa yang masih kurang. 3) Dampak perilaku <em>bullying </em>yang dilakukan oleh MH menyebabkan prestasi belajarnya menurun dan dijauhi oleh temannya. 4) Upaya penanganan yang dilakukan adalah dengan menggunakan konseling realitas teknik WDEP. Hasil penanganan menunjukkan menurunnya perilaku bullying. Perubahan tersebut terjadi karena adanya perubahan kesadaran dalam diri konseli yang berfokus pada kejadian saat ini atau kondisi saat ini, menekankan pada kekuatan pribadi atau apa yang diinginkan oleh konseli, dan mendorong individu untuk mengembangkan perilaku yang lebih baik agar dapat bermanfaat untuk kedepanya bagi Subjek maupun untuk masyarakat maupun Negara.</p> 2024-03-07T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/446 Membangun Rasa Percaya Diri Peserta Didik Melalui Layanan Konseling Individual : Behaviour Tehnik: Self Management Kelas VII SMP Negeri 1 Pangkalan Susu Semester Genap 2023/2024 2024-03-08T23:29:07+00:00 Yulia Ariani Nasution, S.Pd yulianasution77@gmail.com <p>Pentingnya Best Practice dalam Bimbingan dan Konseling, bukan sekadar serangkaian teknik atau metode, melainkan suatu pendekatan holistik untuk memahami, mendukung, dan membantu Peserta Didik meraih potensi sepenuhnya. Dalam menanggapi kompleksitas tantangan dan kebutuhan Individu, Guru BK perlu melakukan praktik terbaik agar dapat memberikan layanan yang relevan, responsif, dan efektif. Praktik terbaik dalam Bimbingan dan Konseling tidak hanya terbatas pada aspek akademis, tetapi mencakup perkembangan sosial, emosional, dan karir Peserta Didik. Guru BK perlu memiliki keterampilan konseling yang kuat, termasuk kemampuan mendengarkan aktif, memberikan dukungan emosional, dan membimbing Peserta Didik dalam menyelesaikan masalah. Dengan demikian, praktik terbaik mencakup pengembangan dan peningkatan keterampilan melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Layanan Individual membantu mengidentifikasi tantangan dan hambatan yang dihadapi Peserta Didik dalam membangun rasa percaya diri. Proses dalam Layanan Individual, Peserta Didik aktif terlibat dalam merencanakan tujuan dan memberikan rasa tanggung jawab dan kontrol pribadi dalam memperkuat rasa percaya diri. Pemantauan kemajuan Peserta Didik dan memberikan penghargaan atas pencapaian mereka menjadi aspek penting dalam proses membangun rasa percaya diri. Karena membantu menjaga motivasi dan memberikan umpan balik yang positif. Jadi, penting untuk membangun rasa percaya diri adalah proses berkelanjutan. Karena sangat penting untuk menjaga kontinuitas dukungan, mengidentifikasi perubahan kebutuhan, dan melakukan penyesuaian sesuai kebutuhan individu Peserta Didik.</p> 2024-03-08T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2024 MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies