MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies

Pengaruh Permainan Ular Tangga Berbasis Game Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Siklus Air di Kelas V SD/MI

Agus Aini Purnama Hasibuan — 2024-10-04

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa di Kelas Kontrol dan Kelas eksperimen sebelum menggunakan permainan ular tangga berbasis Game Based Learning pada mata pelajaran IPA kelas V materi siklus air SD Negeri 104205 Desa Tembung. Serta mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan penggunaan permainan ular tangga berbasis Game Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian in adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 104205 Desa Tembung yang berjumlah 40 orang. Sampel penelitian ini menggunakan metode random sampling sehingga sampel pada penelitian ini adalah dua kelas yang terdiri atas satu kelas eksperimen (IV-B) dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang dan satu kelas kontrol (IV -A) dengan jumlah siswa 20 orang. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa adalah tes essay yang berjumlah 5 soal. Analisis data menggunakan uji statistic dengan bantuan program SPSS seri 26.0. hasil penelitian yang dilaksanakan, maka dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Permainan Ular tangga berbasis Game Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD Negeri 104205 Desa Tembung.Hal ini juga dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis dimana nilai sig. (2-failed) pada kelas eksperimen 0,000 < 0,05 yaitu terdapat pengaruh pada perlakuan dikelas eksperimen maka, Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf ?= 0,05. Untuk penelitian lebih lanjut hendaknya penelitian ini dapat dilengkapi dengan meneliti aspek lain secara terperinci yang belum terjangkau saat ini.

Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS

Muhammad Kalkautsar — 2024-10-04

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi terhadap belajar siswa di Kelas Kontrol dan Kelas eksperimen sebelum menggunakan metode Role Playing pada mata pelajaran IPS kelas V materi peran tokoh dalam persiapan kemerdekaan di SD Negeri 104205 Desa Tembung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian in adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 104205 Desa Tembung yang berjumlah 40 orang. Sampel penelitian ini menggunakan metode random sampling sehingga sampel pada penelitian ini adalah dua kelas yang terdiri atas satu kelas eksperimen (V-A) dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang dan satu kelas kontrol (V -B) dengan jumlah siswa 20 orang. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa adalah tes pilihan berganda yang berjumlah 10 soal dan angket. Analisis data menggunakan uji statistic dengan bantuan program SPSS seri 26.0. hasil penelitian yang dilaksanakan, maka dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap metode pembelajaran role playing terhadap kemampuan komunikasi belajar siswa SD Negeri 104205 Desa Tembung.Hal ini juga dibuktika dari hasil pengujian hipotesis dimana nilai sig. (2-failed) pada kelas eksperimen 0,000 < 0,05 yaitu terdapat pengaruh pada perlakuan dikelas eksperimen maka, Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf ?= 0,05. Untuk penelitian lebih lanjut hendaknya penelitian ini dapat dilengkapi dengan meneliti aspek lain secara terperinci yang belum terjangkau saat ini.

Membangun Rasa Percaya Diri Peserta Didik Melalui Layanan Konseling Individual : Behaviour Tehnik: Self Management Kelas VII SMP Negeri 1 Pangkalan Susu Semester Genap 2023/2024

Yulia Ariani Nasution, S.Pd — 2024-03-08

Pentingnya Best Practice dalam Bimbingan dan Konseling, bukan sekadar serangkaian teknik atau metode, melainkan suatu pendekatan holistik untuk memahami, mendukung, dan membantu Peserta Didik meraih potensi sepenuhnya. Dalam menanggapi kompleksitas tantangan dan kebutuhan Individu, Guru BK perlu melakukan praktik terbaik agar dapat memberikan layanan yang relevan, responsif, dan efektif. Praktik terbaik dalam Bimbingan dan Konseling tidak hanya terbatas pada aspek akademis, tetapi mencakup perkembangan sosial, emosional, dan karir Peserta Didik. Guru BK perlu memiliki keterampilan konseling yang kuat, termasuk kemampuan mendengarkan aktif, memberikan dukungan emosional, dan membimbing Peserta Didik dalam menyelesaikan masalah. Dengan demikian, praktik terbaik mencakup pengembangan dan peningkatan keterampilan melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Layanan Individual membantu mengidentifikasi tantangan dan hambatan yang dihadapi Peserta Didik dalam membangun rasa percaya diri. Proses dalam Layanan Individual, Peserta Didik aktif terlibat dalam merencanakan tujuan dan memberikan rasa tanggung jawab dan kontrol pribadi dalam memperkuat rasa percaya diri. Pemantauan kemajuan Peserta Didik dan memberikan penghargaan atas pencapaian mereka menjadi aspek penting dalam proses membangun rasa percaya diri. Karena membantu menjaga motivasi dan memberikan umpan balik yang positif. Jadi, penting untuk membangun rasa percaya diri adalah proses berkelanjutan. Karena sangat penting untuk menjaga kontinuitas dukungan, mengidentifikasi perubahan kebutuhan, dan melakukan penyesuaian sesuai kebutuhan individu Peserta Didik.

Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan

Ida Wahyuni S — 2024-06-16

Penelitian ini menganalisis Pengaruh Lingkungan kerja secara partial berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan. Populasi yang akan diteliti adalah pegawai Pengadilan Negeri Medan sebanyak 125 orang. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus slovin, maka jumlah sampel yang akan diteliti pada penelitian ini berjumlah 95 orang. Tempat penelitian ini dilakukan di Pengadilan Negeri Medan. Waktu penelitian akan dilaksanakan selama 6 (enam) bulan yaitu bulan November 2021-April 2022. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Observasi, dokumentasi dan kuesioner dengan menggunakan skala likert. Metode analisis yang digunakan adalah metode regresi linear berganda dengan menggunakan program SPSS. Nilai konstanta (a) 6,390 dan b sebesar 0,843 sehingga diperoleh persamaan regresi linier sederhana Y = 6,390 + 0,843 X + e, Dari persamaan regresi tersebut dapat disimpulkan bahwa Lingkungan Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan. Hasil penelitian dengan uji secara parsial bahwa Nilai t-hitung > t-tabel (12,741 > 1,6614) dan signifikan sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 artinya Lingkungan Kerja berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Pegawai Pada Pengadilan Negeri Medan maka Ha1 diterima. Nilai koefisien determinasi yang sudah disesuaikan (R Square) sebesar 0,636 hal ini berarti 63,6% variabel dependen dapat dijelaskan oleh variabel independen sedangkan sisanya (100%-63,6%=36,4%) dijelaskan oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti.

Fenomena Bullying Siswa Dan Upaya Penanganannya (Studi Kasus Siswa SMP Negeri 1 Pangkalan Susu Kabupaten Langkat)

Yulia Ariani Nasution, S.Pd — 2024-06-16

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) Bentuk-bentuk perilaku bullying (2) Faktor-faktor penyebab munculnya perilaku bullying (3) Dampak perilaku bullying (4) Upaya penanganan perilaku bullying menggunakan konseling realitas teknik WDEP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode case study klinis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Bentuk bullying yang dilakukan oleh MH berupa bullying verbal seperti mengejek, memanggil dengan nama julukan, dan memanggil dengan nama orang tua, dan bullying fisik seperti menyenggol dan mencubit. Intensitas MH melakukan bullying adalah 5-6 kali dalam sehari yang dilakukan di dalam kelas maupun di kantin sekolah. Karakteristik korban bullying MH adalah perempuan 2) Faktor penyebab MH melakkan bullying adalah dari orang tua, diri pribadi MH, dan pergaulan MH dengan teman sekolah yang nakal, dan pengawasan dari pihak sekolah terhadap aktivitas siswa yang masih kurang. 3) Dampak perilaku bullying yang dilakukan oleh MH menyebabkan prestasi belajarnya menurun dan dijauhi oleh temannya. 4) Upaya penanganan yang dilakukan adalah dengan menggunakan konseling realitas teknik WDEP. Hasil penanganan menunjukkan menurunnya perilaku bullying. Perubahan tersebut terjadi karena adanya perubahan kesadaran dalam diri konseli yang berfokus pada kejadian saat ini atau kondisi saat ini, menekankan pada kekuatan pribadi atau apa yang diinginkan oleh konseli, dan mendorong individu untuk mengembangkan perilaku yang lebih baik agar dapat bermanfaat untuk kedepanya bagi Subjek maupun untuk masyarakat maupun Negara.

Peran Keluarga dalam Membentuk Kepribadian pada Anak Usia Prasekolah

Naila Anugrah — 2024-06-16

Peran orang tua dalam mendidik anak menjadi kunci dalam pembentukan karakter anak, dengan keluarga yang harmonis memberikan dampak positif terhadap kondisi psikologis dan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk mengeksplorasi peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak usia 4-5 tahun. Tiga anak berusia 4-6 tahun dan orang tua mereka menjadi subyek penelitian, dengan observasi dan wawancara mendalam sebagai teknik pengumpulan data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya pengasuhan orang tua memiliki dampak signifikan pada perkembangan kepribadian anak prasekolah. Gaya pengasuhan otoritatif cenderung menciptakan lingkungan yang hangat dan responsif sambil menetapkan batasan yang jelas, yang membantu anak mengembangkan kemandirian dan keterampilan sosial yang kuat. Interaksi harian antara orang tua dan anak juga berperan penting dalam membentuk pola perilaku dan kemandirian anak. Selain itu, perilaku, nilai-nilai, dan sikap yang ditunjukkan oleh orang tua memegang peran kunci dalam membentuk karakter anak.