Pengaruh Motivasi Belajar, Stres Akademik, dan Lingkungan Kampus Terhadap Penyelesaian Skripsi pada Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1266Keywords:
Lingkungan Kampus, Motivasi Belajar, Penyelesaian Skripsi, Stres AkademikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Motivasi Belajar, Stres Akademik, Lingkungan Kampus Terhadap Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan yang terletak di Jalan Willem Iskandar Pasar V, Medan, Sumatra Utara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Ex-Post Facto dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Universitas Negeri Medan, yaitu kelas A dan B yang berjumlah 64 Mahasiswa dengan menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang memiliki 20 pernyataan pada setiap variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data uji t menyatakan bahwa Motivasi Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Penyelesaian Skripsi dan Stres Akademik berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Penyelesaian Skripsi. Data uji f menyatakan bahwa Motivasi Belajar, Stres Akademik, Lingkungan Kampus berpengaruh positif dan signifikansecara simultan terhadap penyelesaian skripsi. Kemudian untuk koefisien determinasi memperoleh R Square sebesar 0,409 atau 40,9% sehingga dapat dikatakan bahwa Motivasi Belajar, Stres Akademik dan Lingkungan Kampus yang mempunyai kontribusi sebesar 40,9% terhadap Penyelesaian Skripsi.
References
Akbar, S. R. (2022). Fakor-faktor yang mempengaruhi penyelesaian skripsi mahasiswa kedokteran. Prima Medika Sains, 67-72.
Amalia Erit,R. F (2019). Stres Motivasi Belajar pada Mahasisswa Psikologi Universitas Mulawarman yang sedang menyusun skripsi. Psikologi, 254-267.
Asnunik, E. Y. (2018). Hubungan Motivasi Belajar dengan Regulasi Diri dalam Belajar pada Mahasiswa Skripsi. Pendidikan Tambusai, 3169-3176.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Awalia, Fadilla Putri. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Keterlambatan Penyelesaian Studi Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Jakarta. Yasin: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya. Volume 4. Nomor 1. e-ISSN: 2808 1854. https://doi.org/10.58578/yasin.v4i1.2373
Creswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif . Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 65-70.
Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Samudra Biru.75-80 Dwipurwani, e. a. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi mahasiswa ditinjau dari karakteristik lingkungan kampus. Penelitian Sains, 50-65.
Faniati, (2021). Pengaruh Self-Efficacy Dan Lingkungan Kampus Terhadap Prokrastinasi Akademik Dalam Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang Angkatan 2017. Under Graduates Thesis, Universitas Negeri Semarang.
Felsi, M., & Syofyan, E. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah terhadap Penyelesaian Skripsi Tepat Waktu Mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Padang. Jurnal Eksplorasi Akuntansi, 6(4), 1622-1635.
Fikri. (2023). Pedoman Penulis Karya Ilmia . Parepare, Sulawesi Selatan 91132: IAIN Parepare Nusantara Press.
Fitriyani, a. a. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121-132.
Harahap, e. a. (2021). Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Of Intellectual Publication, 198-203.
Hariyadi, S. e. (2017). Penerapan Metode Principal Component Analysi (PCA) Terhadap Faktor-faktor yang Mempengaruhi Lamanya Penyelsesaia
Helpiyani, e. a. (2019). Gambaran tingkat stres akademik mahasiswa keperawatan dalam menyusun skripsi. JOM FKp, 6(1), 363-369.
Hidajat, G. H., & Putri, D. R. (2024). Motivasi Belajar dan Kreativitas Digital dalam Kesehatan Mental Akademik. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=Tjk5EQAAQBAJ
M. Harsa Pradika, e. a. (2023). Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi. Penyebab Prokrastinasi Mahasiswa pada Penyelesaian Skripsi Fakultas Peternakan Universitas Jambi, 329-334.
Mahmudah, e. a. (2021). Tinjauan pustaka sistematis manajemen pendidikan: kerangka konseptual dalam meningkatkan kualitas pendidikan era 4.0. Akuntabilitas Manajemen, 43-53.
Mandailina, e. a. (2022). Uji hipotesis menggunakan software JASP sebagai upaya peningkatan kemampuan teknik analisa data pada riset mahasiswa. Character Education Society, 512-519.
Marianty, e. a. (2023). Analisis Bobot Indikator-indikator yang mempengaruhi kinerja manajemen fasilitas pada gedung kampus, 70-75.
Mulia Sosidy,E. (2020). Analisis Dampak Stres Akademik Mahasiswa dalam Penyelesaian Tugas Akhir(Skripsi) Studi pada Mahasiswa Program Studi Manajemen UIN Sultan Syarif Kasim Riau dan Universitas Internasional Batam Kepulauan Riau. El-Riyasah, 3(5), 250-300.
Muntazhim, E.A. (2022). Hubungan Regulai Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang sedang menyusun skripsi 20-28.
Muspawi, E. A. (2020). Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa: Tinjauan Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kemampuan Akademik Terhadap Proses Penyelesaian Skripsi. Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi, 21-32.
Muspawi, M., Denmar, D., & Septiani, W. (2020). Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa: Tinjauan Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kemampuan Akademik Terhadap Proses Penyelesaian Skripsi.
Nabila Marfuatunnisa. (2023). Stres Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi Di Indonesia Ditinjau Dari Academic Help-seeking dan Refiliensi Akademik. Diversita, 9(2) 60- 70.
Najicha, F. U. (2023). "Pentingnya Peningkatan Kesadaran Kewarganegaraan Pada Mahasiswa Di Lingkungan Kampus. Global Citizen: Ilmiah Kajian Pendidikan, 98-109.
Nurmaliyah, F. (2022). Menurunkan stres akademik siswa dengan menggunakan teknik self instruction. Jurnal Pendidikan Humaniora, 2(3), 273-282.
Pradiri, A. A. (2021). Studi Kualitatif dalam Kajian Stres Akademik. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 6(2), 79-89.
Pranitasari, D., & Maulana, I. (2021). Faktor Intrinsik dan Ekstrinsik yang Mempengaruhi Motivasi Siswa Penyelesaian Skripsi. Media Manajemen Jasa, 9(2), 2356-0304.
Purnamasari, Ramdani. (2023). Analisis Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan. Volume 3. Nomor 1. https://doi.org/10.57251/ped.v3i1.1014.
