Model Manajemen POAC dalam Layanan Bimbingan dan Konseling: Tinjauan Sistematis Terhadap Efektivitas Implementasi di Sekolah

Authors

  • Reizki Maharani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
  • Firman Universitas Negeri Padang
  • Neviyarni Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1324

Keywords:

BK Sekolah, Efektivitas Implementasi, Layanan BK, Manajemen POAC

Abstract

Latar belakang penelitian ini berfokus pada manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) yang diakui sebagai kerangka kritis untuk mengoptimalkan layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah. Meskipun pentingnya manajemen ini, implementasinya di lapangan menghadapi tantangan signifikan, seperti kurangnya sumber daya, pelatihan yang tidak memadai, dan resistensi terhadap perubahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang mencakup analisis berbagai sumber terkait implementasi POAC dalam konteks BK. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa untuk mencapai efektivitas dalam layanan BK, diperlukan integrasi teknologi yang memadai, pelatihan manajerial bagi guru BK, serta kebijakan sekolah yang mendukung. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi manajemen POAC tidak hanya bergantung pada teori, tetapi juga pada praktik yang relevan dan dukungan dari seluruh pihak terkait di lingkungan sekolah. Dengan demikian, langkah-langkah strategis perlu diambil untuk mengatasi tantangan yang ada demi meningkatkan kualitas layanan BK.

References

Anas, M. (2022). Efektivitas fungsi manajemen POAC terhadap kinerja guru BK. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 22–29.

Asni, A., & Chairunnisa, D. (2025). The role of POAC management functions in enhancing the quality of counseling guidance services for students in schools in Indonesia. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 13(1), 89–101. https://doi.org/10.29210/1138100

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Creswell, J. W. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.

Delima, R., et al. (2023). Challenges in implementing POAC management in school counseling. Journal of Educational Management and Innovation, 5(2), 78–89.

Hifsy, I., Firman, & Neviyarni. (2022). Implementasi manajemen bimbingan dan konseling (POAC) untuk pelayanan bimbingan konseling yang efektif. Education & Learning, 2(2), 74–78. https://doi.org/10.57251/el.v2i2.386

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud.

Mimhamimdala, F., et al. (2023). POAC Plus sebagai solusi permasalahan manajemen BK di sekolah. Jurnal Ristekdik, 8(3), 424–432.

Pratiwi, F., & Mulyono, S. (2023). Peningkatan kualitas layanan BK melalui pelaksanaan fungsi manajemen POAC. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 78–85.

Prayitno. (2018). Bimbingan dan konseling di sekolah. UNP Press.

Putra, A. R., & Dewi, N. (2023). The adaptive application of POAC in school counseling management. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 11(2), 101–112.

Rachmawati, U. (2013). Manajemen BK tanpa alokasi jam pembelajaran di SMAN 3 Semarang. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 2(1), 57–67.

Downloads

Published

2025-06-28

Issue

Section

Table of Content | Articles