Peran Deep Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak pada Pendidikan Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1599Keywords:
Deep Learning, Literasi Dasar, Pendidikan Dasar, Teknologi PendidikanAbstract
Penerapan teknologi dalam dunia pendidikan telah berkembang pesat, termasuk penggunaan Deep Learning (DL) dalam meningkatkan kemampuan literasi anak pada pendidikan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi algoritma Deep Learning terhadap peningkatan kemampuan membaca, memahami, dan menulis siswa di tingkat Sekolah Dasar. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif, studi ini mengkaji berbagai model DL yang digunakan dalam platform pembelajaran adaptif serta aplikasinya dalam konteks lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi DL, seperti pengenalan suara, pemrosesan bahasa alami, dan sistem rekomendasi adaptif, mampu menyesuaikan materi ajar sesuai dengan gaya belajar siswa. Hal ini berimplikasi positif terhadap peningkatan motivasi belajar dan pencapaian literasi dasar. Studi ini juga menyoroti pentingnya kolaborasi antara guru, pengembang teknologi, dan pembuat kebijakan dalam implementasi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan secara etis dan terukur. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan berbasis teknologi, khususnya dalam mendukung tujuan literasi nasional di era transformasi digital.
References
Ar-Rasyid, F., Dewindri, K. F., & Triani, L. (2025). Implementasi Metode Deep Learning dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa di SD. JOEBAS Journal of Education Bani Saleh, 1(01).
Assingkily, M. S. (2019). Peran Program Tahfiz dan Tahsin Al-Qur’an dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Jurnal MUDARRISUNA, 9(1), 186–215. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/download/4157/3269
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir (T. Siregar, Ed.). Penerbit K-Media.
Barokah, N., & Mahmudah, U. (2025). Transformasi Pembelajaran Matematika SD Melalui Deep Learning: Strategi untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(3), 48–61. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.521
Darmayanti, H., Yunianto, A., Budisantoso, A. T., Ariyani, A. I., & Nisa, A. F. (2025, June 13). Penerapan Deep Learning dalam Kurikulum Nasional Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Inovasi Pendidikan Dasar Berbasis Deep Learning.
Ikhsan, W. A., & Purnomo, H. (2025). Analisis Implementasi Deep Learning pada Kemampuan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(1), 321–328.
Kharisma, N., Septiani, D. E., Suryaningsih, F., Erlisnawati, E., & Mahdum, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Bermakna Melalui Deep Learning Kajian Literatur dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3. https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1462
Maharani, L., Riyadi, A. R., & Maulida, N. (2025). Deep Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2477–2143.
Mailani, E., Rarastika, N., Jannah, M., Heriani, N. A., & Zendrato, W. E. (2025). Pemanfaatan Strategi Deep Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dasar Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(6). https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Mailani, E., Rarastika, N., Saragih, H. A., Butar Butar, G. J. P., & Tarigan, O. G. (2025). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 SD Melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Deep Learning dan Media Interaktif. Journal Educational Research and Development, 1, 417–424.
Maulidya, S. R., Insani, S. U., & Zulfah, Z. (2025). Deep Learning untuk Mendukung Pemahaman Mendalam dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1274–1278. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1729
Muttaqin, Z., Hadi, E., Hapipi, H., & Jayadi, U. (2025). Analisis Penerapan Deep Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Empiris di Kota Mataram. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(6). https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i6.2795
Nabila, S. M., Septiani, M., Fitriani, F., & Asrin, A. (2025). Pendekatan Deep Learning untuk Pembelajaran IPA yang Bermakna di Sekolah Dasar. Primera Educatia Mandalia: Elementary Education Journal, 2(1), 9–20. https://jiwpp.unram.ac.id/index.php/primera
Nurhasanah, N., & Pujiati, P. (2025). Penerapan Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Kota Bekasi. El-Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1).
Nurlailah, N., & Julkifli, J. (2025). Strategi Pembelajaran Deep Learning dalam Mengembangkan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Profil Pelajar Pancasila pada Siswa Kelas V SDN 1 Dompu. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(2), 273–278. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.2120
Qohar, H. S., & Widyaningrum, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Deep Learning, Motivasi Belajar dan Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Akademik Siswa dalam Pendidikan Agama Islam di SDN 1 Badegan dan SDN 3 Badegan Kabupaten Ponorogo. Analysis: Journal of Education, 3(2), 223–229.
Rahmi, A. (2013). Pengenalan Literasi Media pada Anak Usia Sekolah Dasar. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 8(2), 261–276. http://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/sawwa/article/viewFile/656/594
Rochim, M. L. A. M., Dilla, M. F., & Nisa’, S. (2025). Persepsi Guru Bahasa Indonesia dengan Implementasi Deep Learning di MI/SD. JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT, 2(2), 635–642. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.5729
Saleh, A. R., & Salmiah, S. (2025). Mengembangkan Potensi Multiple Intelligences Siswa SD melalui Kurikulum Deep Learning. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(3), 53–64.
Sugiarto, S., & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/2603
Ulia, N., Saputri, R. D., & Kusumadewi, R. F. (2018). Model Collaborative Learning Berbantuan Media Ekspresomatika Terhadap Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar,” 2, 45.
Widodo, S. T., Nisa, A. F., Ardi, M. I., Huda, A. I. N., & Cahyaningtyas, D. (2025, June 13). Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Melalui Pendekatan Deep Learning di SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Inovasi Pendidikan Dasar Berbasis Deep Learning.
Yustitia, V., Prastyo, D., Fanani, A., Irianto, A., Rahmawati, A., & Verdikasari, D. M. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Inovatif Berbasis Deep Learning bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Tarik, Sidoarjo. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 2(2), 43–51.
Zafirah, Z., Wijaya, M. A., & Rohyana, H. (2025). Strategi Deep Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. JOEBAS Journal of Education Bani Saleh, 1(01).
