Pengaruh Metode Diskusi Kelompok dan Debat Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1163Keywords:
Pendidikan Tinggi, Berpikir Kritis, Diskusi Kelompok, Debat, Pembelajaran AktifAbstract
Pendidikan tinggi berperan vital dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa, keterampilan esensial untuk menghadapi tantangan akademik dan sosial. Berpikir kritis meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, dan kemampuan memecahkan masalah. Penelitian literatur ini menelaah pengaruh diskusi kelompok dan debat dalam pembelajaran. Diskusi kelompok terbukti meningkatkan kolaborasi, partisipasi, dan komunikasi. Debat melatih penyampaian argumen logis dan responsif. Kedua metode efektif mengasah berpikir kritis, terutama dengan peran aktif dosen dan mahasiswa. Temuan ini menyarankan strategi pembelajaran yang lebih partisipatif untuk mencetak lulusan reflektif, inovatif, dan solutif.
References
Fitriana, Dina. 2024. “Peran Keaktifan Mahasiswa Dalam Tutorial Tatap Muka Terhadap Pencapaian Akademik Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS” 2 (1): 36–44.
Juli, No, Simeon Adrian Simatupang, Elsadai Ria, Veronika Situmorang, Irma Chintia Simbolon, Andi Taufiq Umar, Jl William, et al. 2024. “Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Di SMA Negeri 21 Medan,” no. 4, 201–10.
Kreativitas, Peran, Guru Dalam, Kemampuan Berpikir, Kritis Siswa, and D I Era. n.d. “U s a n t a r A” 6:35–44.
Mellenia, Rila Putri Anasty, and Setyo Admoko. 2022. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Pembelajaran Diskusi Berbasis Pola Argumentasi Toulmin Untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi Dan Berpikir Kritis.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika 6 (2): 313. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i2.5248.
Mulyana, Agung. 2025. CRITICAL THINKING MENUJU BERARGUMEN LOGIS DAN TERSTRUKTUR. Kuningan: Goresan Pena.
Octavia, Nur Alya, Dede Aisyah, Putri Nurmalasari, Rodyah Pebriyanti, Universitas Pelita Bangsa, and Cikarang Selatan. 2024. “Model Belajar Kelompok Dalam Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar?: Sebuah Kajian Teori Dan Model Belajar Kelompok Dalam Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar?: Sebuah Kajian Teori Dan” 2 (7).
Philosophy, Educational, Titin Sunaryati, Febryana Syva, Nur Khasanah, Muhammad Jumadi, and Universitas Pelita Bangsa. 2025. “Alacrity?: Journal Of Education” 5 (1): 325–37.
Rafdi Al Wafi, Rafika Andini Saragih, Sisca Fadillah, Sisca Yunita Putri, Sela Anjelia, and Sindi Pratiwi. 2022. “Penerapan Metode Debat Aktif (Active Debate) Pada Pembelajaran Al-Quran Hadist Di Madrasah.” Jurnal Generasi Tarbiyah?: Jurnal Pendidikan Islam 1 (2): 171–76. https://jurnal.ishlahiyah.ac.id/index.php/jgt.
Ramdani, Agus, A Wahab Jufri, Jamaluddin Jamaluddin, and Dadi Setiadi. 2020. “Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Dasar IPA Peserta Didik.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 6 (1): 119–24. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.388.
Rizka Nur Faidah1, Rizma Okavianti2, Putri May Maulidia3, Eva Putri Muliyani4, Hikmah Luqiyah K5. 2024. “Indonesian Research Journal on Education.” Indonesian Research Journal on Education Web: 4:550–58.
Sa’diyah, Halimatus, Robitotul Islamiah, and Laksmi Evasufi Widi Fajari. 2022. “Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok: Literature Review.” Journal of Professional Elementary Education 1 (2): 148–57. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i2.19.
Safitri, J E, S Rabiah, and N Mazhud. 2023. “Penerapan Metode Debat Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X 1 UPT SMA Negeri 1 Bantaeng.” Innovative: Journal Of Social … 3:1885–92.
Syafruddin, Syafruddin. 2017. “Implementasi Metode Diskusi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro 1 (1): 63–73. https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.1384.
Syahdeli, Muhamad Ilham, Rido Budiman, and Rima Rikmasari. 2023. “Pengembangan Keterampilan Berfikir Kritis Pada Remaja Melalui Penerapan Metode Debat.” An-Nizam 2 (3): 28–34. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v2i3.7421.
Tarigan. 2008. “Pengaruh Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Debat Dalam Mata Kuliah Berbicara Dialektik Pada Mahasiswa Ikip Pgri Pontianak.” Jurnal Pendidikan Bahasa 7 (1): 92.
Zahara, Laxmi, and Sapiruddin Sapiruddin. 2019. “Pengaruh Metode Pembelajaran Debat Dan Diskusi Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa.” Kappa Journal 3 (2): 118–25. https://doi.org/10.29408/kpj.v3i2.1715.
Zakaria, Imbalan, Suyono Suyono, and Endah Tri Priyatni. 2021. “Dimensi Berpikir Kritis.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 6 (10): 1630. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15072.
