Teknik Simplifikasi Grafis dalam Aset Flat Design Video Animasi “Scroll Tanpa Kontrol”
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1198Keywords:
Doomscrolling, Flat Design, Gangguan Kecemasan, Simplifikasi Grafis, Video AnimasiAbstract
Penggunaan teknik simplifikasi grafis dalam aset flat design menjadi pendekatan visual yang krusial dalam produksi animasi, terutama untuk menyampaikan isu kompleks seperti doomscrolling terhadap gangguan kecemasan secara ringkas dan komunikatif. Gaya visual ini menekankan kesederhanaan bentuk, warna solid, serta penghilangan detail realistis guna menciptakan tampilan yang bersih dan mudah dipahami. Dalam video animasi, simplifikasi grafis bukan hanya berfungsi sebagai estetika visual, tetapi juga sebagai strategi komunikasi efektif untuk mengurangi beban kognitif audiens. Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan teknik ekstraksi bentuk lengkap dan ekstraksi fitur parsial dalam aset flat design video animasi “Scroll Tanpa Kontrol”. Penciptaan karya ini mengacu pada teori Cognitive Load (Sweller, 2018), konsep flat design (Bayu, 2025), serta pendekatan visual dari Hsu & Wang (2018). Metode penciptaan karya meliputi : tahapan pra produksi, produksi, dan pasca produksi. Hasil karya menunjukkan bahwa teknik ekstraksi bentuk lengkap berhasil menciptakan aset visual yang bersih, konsisten, dan mudah dikenali tanpa mengurangi esensi bentuk objek, sehingga memudahkan proses animasi dan menjaga fokus penonton pada narasi. Sementara itu, teknik ekstraksi fitur parsial mampu menekankan elemen visual dan fungsional yang paling penting, seperti ekspresi karakter dan metafora fungsi otak, untuk memperkuat keterikatan emosional penonton terhadap pesan yang disampaikan. Kedua pendekatan tersebut menjadikan visualisasi isu abstrak seperti kecemasan lebih komunikatif dan mudah diingat, serta memperkuat animasi sebagai bentuk yang efektif dan relevan secara sosial.
References
Bao, Y., Zhang, Y., & Yuan, Y. (2023). Visual element extraction strategies in educational animation: A cognitive study. *Journal of Visual Literacy*, 42(1), 95–108.
Coughlan, H., Quin, D., O'Brien, K., Healy, C., Deacon, J., Kavanagh, N., Humphries, N., Clarke, M. C., & Cannon, M. (2021). Online Mental Health Animations for Young People: Qualitative Empirical Thematic Analysis and Knowledge Transfer. Journal of medical Internet research, 23(2), e21338. https://doi.org/10.2196/21338.
Dewanto, I. S., & Mulyadi, D. V. (2021). Efektivitas Flat Design dalam Motion Graphic “Pentingnya Rating Usia Film Bagi Anak.” MIND Journal, 5(2), 149–159. [https://doi.org/10.26760/mindjournal.v5i2.149-159](https://doi.org/10.26760/mindjournal.v5i2.149-159)
Dewi, A. F., Sari, A. N., & Assingkily, M. S. (2024). The Use of Virtual Reality (VR) as a Learning Media to Improve the Virtual Tour Experience in the Sharia Tourism Study Programme. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 3(3), 530-538. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v3i3.264.
Genota, L. (2018, August 24). Generation Z Prefers Learning from YouTube, Not Books. Education Week.
Hsu, C., & Wang, W. (2018). Categorization and Features of Simplification Methods in Visual Design.
Mira, N., Rinjani, D., & Padmasari, A. C. (2024). Animasi 2D “Eksplorasi Profesi Bidang Teknologi” sebagai media edukasi pengenalan profesi pada siswa sekolah dasar. Journal of Animation and Games Studies, 10(2), 121–131.
Praveen, C. K., & Srinivasan, K. (2022). Psychological impact and influence of animation on viewer’s visual attention and cognition: A systematic literature review, open challenges, and future research directions. Computational and Mathematical Methods in Medicine, 2022, Article 8802542.
Putra, F. H. R., Pranata, R. T. H., & Cholagi, F. F. (2025). Penerapan Cognitive Load Theory dalam pengelolaan konten edukasi digital di Instagram PPSDM ANRI. Journal Media Public Relations, 5(1), 183–193.
Putra, L. D., Assyifaningtyas, A. T., Jannah, M., & Pangestu, R. A. (2024). Pemanfaatan video animasi sebagai sarana peningkatan motivasi belajar di sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1616–1626.
Ranggi, P. M. (2024). Peran ilustrator dalam perancangan 2D environment pada film animasi “The Real Gift” (Tugas Akhir, Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta).
Satici, S. A., Tekin, E. G., Deniz, M. E., & Satici, B. (2023). The relationship between doomscrolling, psychological distress, and well-being: A structural equation modeling approach. Applied Research in Quality of Life, 18(2), 741–761.
Sweller, J. (2018). Cognitive Load Theory. Springer.



