Implementasi Konseling Islami dalam Menangani Masalah Perilaku Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1465Keywords:
Konseling Islami, Perilaku Siswa, Nilai Islam, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi konseling Islami dalam menangani masalah perilaku siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konseling Islami mampu mengidentifikasi akar permasalahan perilaku siswa, memberikan solusi berbasis nilai-nilai Islam, serta menciptakan perubahan perilaku yang positif. Faktor pendukung keberhasilan implementasi ini adalah kompetensi konselor, dukungan sekolah, serta kolaborasi dengan guru dan orang tua. Penelitian ini menegaskan bahwa konseling Islami merupakan metode efektif dalam mengatasi permasalahan perilaku siswa yang bersifat kompleks dan memerlukan pendekatan holistik.
References
Azizah, N., & Rahman, A. (2021). Integrasi nilai-nilai Islam dalam layanan bimbingan dan konseling di madrasah. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 5(2), 145–158.
Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy (9th ed.). Brooks/Cole.
Hallen. (2005). Bimbingan dan konseling dalam Islam. Ciputat Press.
Hidayah, N. (2019). Efektivitas konseling Islami dalam meningkatkan kontrol diri siswa. Jurnal Konseling Religi, 10(1), 87–102.
King, P. E., & Roeser, R. W. (2009). Religion and spirituality in adolescent development. Handbook of Adolescent Psychology, 1, 435–478.
Lubis, S. S. (2007). Konseling Islami: Teori dan praktik. Citapustaka Media.
Prayitno, & Amti, E. (2013). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Rineka Cipta.
Santrock, J. W. (2011). Educational psychology (5th ed.). McGraw-Hill.
