Optimalisasi Model Discovery Learning pada Materi Ekosistem Laut Sebagai Upaya Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1518Keywords:
Discovery Learning, Ekosistem Laut, Rasa Ingin Tahu, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalisasi model pembelajaran Discovery Learning pada materi ekosistem laut guna meningkatkan rasa ingin tahu siswa sekolah dasar. Model ini dipilih karena menekankan pada proses menemukan pengetahuan secara aktif dan mandiri melalui pesngamatan serta eksplorasi langsung terhadap fenomena lingkungan laut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi lapangan di salah satu SD di Banda Aceh. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V dan guru kelas sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, mendorong mereka untuk bertanya, dan meningkatkan minat terhadap isu-isu kelestarian ekosistem laut. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran berbasis penemuan sangat efektif dalam membangun rasa ingin tahu siswa terhadap materi lingkungan.References
Adiguna, D. M., Pencemaran, A., & Kunci, K. (2016). Analisis dampak pencemaran dan kerusakan ekosistem laut di indonesia. 20160520031.
Alya, Mughni.,Sari, Siti Mayang, Kasmini, L. (2024). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas V melalui metode pembelajaran kooperatif pada materi sistem peredaran darah manusia di SD Negeri 15 Banda Aceh. 09(September).
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Darmina. (2017). Penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 8 Pekan Baru TP.2016/2017. 1.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. 1(1), 307–313.
Mataram, U. (2023). P2M STKIP Siliwangi. 10(2), 104–110.
Muttaqin, B. (2018). Peningkatan hasil belajar ipa melalui model discovery learning siswa kelas iv min 18 aceh selatan.
Rahmi, Tutia, Kasmini, Lili dan Junita, S. (2022). Penggunaan Model Discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Pemanfaatan Sumber Energi Kelas IV SDN 15 Banda Aceh. UBBG.
Yadi, H. F., & Nirwana, H. (2023). Discovery Learning Sebagai Teori Belajar Populer Lanjutan. 1(2), 234–245.
Zulfah, K. F., Sihotang, S. R., & Hasanah, T. (2024). Analisis Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi. 3(2), 171–177. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i2.2399
