Strategi Guru BK dalam Menangani Korban Bullying Melalui Teknik Konseling Traumatik di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1672Keywords:
Konseling Traumatik, Korban Bullying, Strategi Guru BKAbstract
Bullying merupakan bentuk perilaku yang tidak menyenangkan bagi secara verbal maupun fisik. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui strategi Guru BK dalam menangani korban bullying di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan metode kualitatif untuk menggambarkan model pelaksanaan konseling traumatik pada konseli yang mengalami trauma akibat mendapatkan perlakuan bullying dari teman di lingkungan sekolah. Hasil penelitian yang di dapat ialah dengan strategi pemberian menggunakan teknik konseling traumatik ini, korban bullying dapat menerima dan dapat menghilangkan serta menambal luka serta rasa trauma yang dirasakannya. Peneliti lakukan menemukan hasil bahwasanya strategi Guru BK dalam mengentaskan permasalahan bullying di sekolah, yaitu dengan mencari tahu akar masalahnya dari si korban maupun pelaku sukses dan berhasil.References
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Bunu, H. Y. (2020). Peran Konseling Krisis dalam Mereduksi Traumatik pada Siswa yang Mengalami Bullying. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 93–109. https://doi.org/10.30957/cendekia.v14i2.625
Damanik, M. H., Rangkuti, A. R., Bilqish, A., & Delaila, H. (2024). Strategi Mengatasi Tantangan Literasi Humanis di Sekolah Dasar untuk Pembentukan Karakter Positif. Edu Society: Jurnal Pendidikan, 4(3), 2012–2021. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.757
Desi, H. K. R., & Alawiyah. (2020). Konseling Traumatik: Sebuah Strategi Guna Memproduksi Dampak Psikologis Korban Bencana Alam. Jurnal Mimbar., 34–44.
Evi Aeni Rufaedah, & Maesaroh. (2021). Peran Guru Bk Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 2 Balongan. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 2(1), 8–15. https://doi.org/10.31943/counselia.v2i2.10
Fadillah, N., Damanik, M. H., Rangkuti, L. H., Khoirunnisa, A., Aspika, F., Pane, P., Rangkuti,
K. H., Negeri, I., & Utara, S. (2025). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD Negeri 101765. Pema: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 661–668.
Fatma Azra, R. (2024). Perhatian Orangtua Terhadap Sikap Agresivitas Remaja di Kelurahan Losung Batu Padangsidimpuan Utara. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Marhamah, M. H. D. (2025). Building a Generation of Character : Strategies and Challenges of Character Education at the Elementary School Level in Indonesia. Journal of Social Work and Science Education, 6(3), 1200–1216. https://doi.org/https://doi.org/10.52690/jswse.v6i3.1198
Moleong, L. J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya. Nursalim, M. (2018). Konseling Traumatis (Model dan Prosedur).
Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Parinsi, M. T., Mewengkang, A., & Rantung, T. (2021). Perancangan Sistem Informasi Sekolah Di Sekolah Menengah Kejuruan. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(3), 227–240. https://doi.org/10.53682/edutik.v1i3.1340
Putro, K. Z., Assingkily, M. S., Febiyanto, A., & Dahlan, Z. (2021). “Clown Children” Quo Vadis Guarantee Education for Children with Special Needs in the Era of Covid-19. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1218-1228. http://www.journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/761.
Setiawati, E. (2016). KONSELING TRAUMATIK Pendekatan Cognitif-Behavior Therapy. Al- Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(2 SE-Articles), 81–96. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/altazkiah/article/view/1182
Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Kita Menulis.
Wintoko, D. K. (2024). Analisis Kasus Bullying Pada Remaja Ditinjau Dari Perspektif Interaksionisme Simbolik. Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 2(1).
Zakiyah, E. Z., Fedryansyah, M., & Gutama, A. S. (2018). The Impact Of Bullying Againts Teen Development Victims Of Bullying. 1, 265–279.
