Digitalisasi Pendidikan Islam: Membawa Kurikulum PAI ke Era Baru
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.709Keywords:
Digital, Kurikulum, Pembelajaran Interaktif, Pendidikan Agama IslamAbstract
Digitalisasi pendidikan Islam membawa perubahan signifikan dalam metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), menciptakan peluang dan tantangan baru dalam menyampaikan nilai-nilai agama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh digitalisasi terhadap kurikulum PAI, menggali potensi teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menganalisis tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, mengumpulkan data melalui studi kepustakaan yang melibatkan literatur, artikel, dan regulasi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dengan berbagai platform digital, seperti aplikasi mobile dan media sosial, yang memudahkan akses materi PAI. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital, kurangnya pelatihan bagi guru, dan validitas konten menjadi hambatan besar dalam penerapan digitalisasi. Meskipun demikian, dengan pelatihan guru dan seleksi konten yang cermat, digitalisasi dapat menjawab kebutuhan generasi muda akan pembelajaran yang lebih interaktif dan fleksibel. Kesimpulannya, kurikulum PAI di era digital harus lebih adaptif, mengintegrasikan keterampilan digital, dan memastikan kualitas konten agar tetap sesuai dengan ajaran Islam yang benar.
References
Andriani, Abu A’la, Bassam, and Toha Makhshun. 2022. “Transformasi Pendidikan: Mentradisikan Digitalisasi Pendidikan Islam.” JOIES (Journal of Islamic Education Studies) 7(2): 159–70.
Akhyar, M, M Iswantir, S Febriani, and ... 2024. “Strategi Adaptasi Dan Inovasi Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Digital 4.0.” Instructional …: 18–30. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ/article/view/29452%0Ahttps://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ/article/viewFile/29452/10496.
Haris, Mohammad Akmal. 2023. “Urgensi Digitalisasi Pendidikan Pesantren di Era Society 5.0 (Peluang Dan Tantangannya Di Pondok Pesantren Al-Amin Indramayu).” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6(01): 49–64.
Khoirunnisa, Tamyis, and Endang Eko Wati. 2024. “Upaya Lembaga Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Era Digitalisasi.” UNISAN Jurnal: Jurnal dan Pendidikan 03(01): 257–65.
Neliwati, Neliwati, Hadi Lapian Pohan, and Faisal Fahmi Rambe. 2024. “Manajemen Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11(2): 246–53.
Nudin, Burhan. 2020. “Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja Di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 11(1): 63.
Priyanto, Adun. 2020. “Pendidikan Islam Dalam Era Revolusi Industri 4.0.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6(2): 80–89.
Sodikin, Ahmad, Universitas Nurul Huda, and M Tasdiq. 2024. “Integrasi Teknologi Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4 . 0 Pada Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran PAI Putri Kurniawati Pendahuluan.” 03: 101–14.
Wahyuni, Hilda et al. 2024. “Tantangan Dan Peluang Pendidikan Islam Di Era Digitalisasi Dalam Sudut Pandang Filsafat Pendidikan Islam.” Raudhah Jurnal Tarbiyah Islamiyah 9(April): 206–17.
Yasmansyah, and Supratman Zakir. 2022. “Arah Baru Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi.” JKIP?: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan 3(1): 1–10. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index.
Zulmi, Rizka, Ardila Putri Noza, Reza Anke Wandira, and Gusmaneli Gusmaneli. 2024. “Pendidikan Islam Berbasis Digitalisasi Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang.” JMPAI: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 2(2): 192–205. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.181.
