Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berorientasi Budaya Lokal pada Materi Sistem Saraf Kelas XI SMA
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1564Kata Kunci:
ADDIE, Budaya Lokal, Multimedia Pembelajaran, Sistem Saraf ManusiaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun, validitas, dan kepraktisan multimedia pembelajaran berorientasi budaya lokal pada materi sistem saraf manusia kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan berlokasi di SMA Negeri 1 Singaraja. Pada penelitian ini dilakukan uji validitas oleh 2 ahli media dan 2 ahli materi, dan dilakukan uji kepraktisan oleh 3 guru biologi dan 35 peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Singaraja. Penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan berhasil dipadukan dengan budaya lokal dan materi sistem saraf manusia. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa skor validitas media sebesar 93,75% dan skor validitas materi sebesar 88,75%. Hasil kedua skor tersebut dikategorikan sangat valid. Hasil uji kepraktisan menghasilkan skor 95% dari guru dan skor 92,2% dari peserta didik. Kedua hasil skor tersebut dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil kedua uji tersebut, multimedia pembelajaran berorientasi budaya lokal pada materi sistem saraf manusia dinyatakan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Referensi
Aisyiyah, A. T. P., & Amrizal. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Biologi Sma. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(4), 215–223. https://doi.org/10.24114/jpp.v8i4.20856
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Amalia, D. R. K., Indrowati, M., & Oetomo, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Comic pada Materi Sistem Respirasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA. Proceeding Biology Education Conference, 19(1), 91–100.
Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Anugerahwati, M. (2019). Integrating the 6Cs of the 21st Century Education into the English Lesson and the School Literacy Movement in Secondary Schools. KnE Social Sciences, 3(10), 165–171. https://doi.org/10.18502/kss.v3i10.3898
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking dan Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i–xiii.
Awaliyah, C., Oktaviana, D., & Herlambang, Y. T. (2024). Tantangan dan Peluang Teknologi dalam Dinamika Kehidupan di Era Teknologi. UPGRADE?: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 91–96. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3729
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer Science and Business Media. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Dewi, N. P. S. R., Juniantari, M., & Bestari, I. A. P. (2022). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Flipbook Berorientasi Budaya Lokal bagi Guru-Guru di SMA N 2 Tejakula. Proceeding Senadimas Undiksha, 1661–1667.
Diachenko, I., Kalishchuk, S., Zhylin, M., Kyyko, A., & Volkova, Y. (2022). Color education?: A Study on Methods of Influence on Memory. Heliyon, 8(11), 1–8. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e11607
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33–48. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934
Hidayah, B. N., & Nugraheni, N. (2024). Peran Pembelajaran Abad 21 Dalam Mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGS). Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1666–1677. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i2.3619
Larasati, E. (2023). Pengembangan Media Ajar Kartu Semesta utuk Memperkaya Glosarium Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi, 2(1), 37–44. https://doi.org/https://doi.org/10.58797/pilar.0201.05
Mayer, R. E. (2024). The Past, Presen , and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Morrison, G. R., Ross, S. M., Kalman, H. K., & Kemps, J. E. (2012). Designing Effective Instruction 7th Edition. Hoboken: Wiley.
Pakpahan, T. R., Hernawati, D., & Ardiansyah, R. (2020). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Sistem Saraf Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test. BIOEDUSCIENCE: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(1), 27–36. https://doi.org/10.29405/j.bes/4127-364844
Putri, S. A., Sukirwan, & Alamsyah, T. P. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Android Aplikasi Pembelajaran Bangun Datar “Sipembada” Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Autentik?: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 96–107. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i1.281
Rahmawati, R., Khaeruddin, & Amal, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 29–38. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.163
Sagala, D., & Naibaho, D. (2023). Mampu Menggunakan Bahasa yang Komunikatif. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 12724–12735.
Sahara, A. I., & Adistana, G. A. Y. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Materi Perhitungan Volume Pekerjaan Pondasi dan Sloof. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik bangunan (JKPTB), 9(2), 1–11.
Santosa, T. A., & Yulianti, S. (2020). Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 7 Kerinci. Science Education and Apllication Journal (SEAJ), 2(2), 79–87. https://doi.org/10.30736/seaj.v2i2.283
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., & Arian, R. (2023). Penggunaan Media Audio Visual dalam Proses Pembelajaran Bagi Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 3503–3508. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22891
She, L., Wang, Z., Tao, X., & Lai, L. (2024). The Impact of Color Cues on the Learning Performance in Video Lectures. Behavioral Sciences, 14(7), 1–12. https://doi.org/10.3390/bs14070560
Shoffa, S., Subroto, D. E., Nasution, F. S., Astuti, W., Romadi, U., Cholid, F., … Gusmirawati. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN. Sumatera Barat: CV. Afasa Pustaka.
Swara, G. Y. (2020). Pemanfaatan Visualisasi 3D Pada Multimedia Interaktif Dalam Pengenalan Penyakit Demam Berdarah. Jurnal TEKNOIF, 8(1), 19–24. https://doi.org/10.21063/jtif.2020.v8.1.19-24
Wahyuningtyas, R. S., & Silalahi, M. (2024). Efektivitas Pembelajaran Biologi Berbasis Budaya Indonesia Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 18(3), 1–13. https://doi.org/10.23887/wms.v18i3.86932
Warpala, I. W. S. (2019). Pembelajaran Kontekstual: Sebuah Inovasi Penerapan Pendidikan Multikultural dan Belajar untuk Penemuan. Media Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 21–27. https://doi.org/10.36002/jmk.v3i1.729
Winangun, I. M. A. (2020). Media Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran IPA SD. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 65–72. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.529
