Strategi Pembelajaran Kitab Kuning dalam Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Studi Kasus di Pondok Pesantren Darul Hijrah Al-Aziziyah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1688Kata Kunci:
Era Digital, Pembelajaran Kitab Kuning, Pendidikan Agama Islam, Pondok PesantrenAbstrak
Era digital menantang metode pembelajaran tradisional kitab kuning dalam pendidikan agama Islam di pondok pesantren. Transformasi teknologi menuntut inovasi pembelajaran yang mempertahankan keaslian keilmuan klasik sambil mengakomodasi kebutuhan generasi digital, khususnya di daerah dengan keterbatasan akses teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi inovasi pembelajaran kitab kuning dalam pendidikan agama Islam dan mengidentifikasi model pembelajaran efektif yang mengintegrasikan metode tradisional pesantren dengan teknologi digital di Pondok Pesantren Darul Hijrah Al-Aziziyah, Kutacane, Aceh Tenggara. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kyai, ustadz, dan santri, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis data menggunakan teknik triangulasi dan member checking untuk memastikan validitas hasil. Ditemukan tiga model inovasi pembelajaran: pertama, digitalisasi koleksi kitab kuning dengan sistem perpustakaan digital sederhana; kedua, metode pembelajaran hybrid yang menggabungkan sistem sorogan-bandongan tradisional dengan platform pembelajaran online; dan ketiga, pengembangan konten multimedia interaktif berbasis interpretasi kontekstual kitab kuning untuk santri milenial. Penelitian memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan metodologi pembelajaran PAI berbasis pesantren dan praktis bagi lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan digitalisasi tanpa kehilangan identitas keilmuan tradisional.
Referensi
Abham, M., By, M., & Iskandar, W. (2025). Forming Self-Identity of Elementary School Children: The Relational Role of Family and Social Environment in the Context of Islamic Education. In Avaliable online JOURNAL OF CONTEMPORARY ISLAMIC PRIMARY EDUCATION (Vol. 4, Issue 1).
Adib, A. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Jurnal Mubtadiin, 7, 232–246.
Albashri, H., Azizah, N., Wahyu Ramadhani, D., Zahara, S., & Syekh Abdul Halim Hasan Binjai, I. (2024). Optimizing Islamic Religious Education Learning with the Blended Learning Method. In Avaliable online JOURNAL OF CONTEMPORARY ISLAMIC PRIMARY EDUCATION (Vol. 2, Issue 3).
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir (T. Siregar, Ed.). Penerbit K-Media.
Assingkily, M. S., & Sahlan, S. (2021). Blended Learning di UIN Sumatera Utara Medan: Historisitas & Pengembangan di Era Covid-19. MUDABBIR (Journal Research and Education Studies), 1(1). https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v45i3.1839
Aulia, I., & Antariksa, W. F. (2022). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning di Sekolah Tinggi Kitab Kuning. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 226–234. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/alrosikhuun/index
Bahrudin, B., & Rifa’i, Moh. (2021). Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Santri (Studi Kasus di Pondok Pesantren Tarbiyatul Akhlaq). Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 1–21.
Bakri, M. A. (2023). Role of Muhammadiyah University in the Sustainable Development of Muhammadiyah Pesantren in South Sulawesi. International Conference on Actual Islamic Studies, 2(1), 289–302.
Esfandiari, M., Sciacca, B., Feijóo, S., Laffan, D. A., Milosevic, T., O’Toole, C., & O’Higgins Norman, J. (2025). Trends in digital technologies to address children’s online safety education: A systematic scoping review. International Journal of Educational Research Open, 9. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2025.100462
Fatihia, W. M., Amrie, M. A., & Khasanah, P. F. (2024). Optimizing Student Presentation Skills through Bluebooks. Avaliable Online CENDEKIAWAN: JURNAL PENDIDIKAN DAN STUDI KEISLAMAN, 3, 539–548.
Fauziah, S. (2014). PEMBACAAN AL-QUR’AN SURAT-SURAT PILIHAN DI PONDOK PESANTREN PUTRI DAAR AL-FURQON JANGGALAN KUDUS (STUDI LIVING QUR’AN). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu al-Qur’an Dan Hadis, 15(1), 1–22.
Fikri, A. M., Hanafiah, H., & Fatkhullah, F. K. (2025). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning dalam Rangka Membina Karakter Santri di Pesantren. Jurnal Educatio, 11(1), 277–286. https://doi.org/10.31949/educatio.v11i1.12816
Fitriyah, L., Marlina, M., & Suryani, S. (2019). Pendidikan Literasi pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 20–30. https://doi.org/10.30599/jti.v11i1.351
Gazali, E. (2018). Pesantren di Antara Generasi Alfa dan Tantangan Dunia Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 2(2), 94–109.
Haris, M. A. (2021). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Pesantren di Era Society 5.0. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.3616
Ibrahim, R., Rifa’i, A. A., Supriyanto, Zaenuri, M., Fuadi, M. A., & Mujiburrohman. (2024). The caliphate in learning resources of Indonesian Islamic boarding school: a view of kyai and santri Pesantren Lirboyo Kediri. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2426968
Ifendi, M. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Sunan Drajad Banjarwati Lamongan. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 85–98. https://doi.org/10.24014/af.v17i1.5139
Janiary, A. C., Nurlailiyah, E., Cahyanti, A. D., Arief, A., & Nurdiansyah, N. M. (2025). Kontribusi Tokoh Muslim dalam Pengembangan Sains dan Teknologi: Perspektif Historis dari Masa Nabi Muhammad Hingga Abbasiyah. Kreatif: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 23(2), 187–195. https://doi.org/10.52266/kreatif/4820
Khairani, A., Rahma, R. N., & Sembiring, S. S. F. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital. Mesada: Journal of Innovative Research, 02(01), 444–451. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada
Kholis, R. A. N., Mujiharto, M., & Karom, L. A. (2024). Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren. Jurnal Studi Pesantren, 4(1), 72–83. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/studipesantren/
Maskuri, M., Kholison, M., & Islamiyah, W. (2022). Metode Pembelajaran Kitab Kuning. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 139–144.
Nurfuadah, H., Junaedi, D., & Umayah, U. (2017). Living Quran: Resepsi Komunitas Muslim pada Alquran Studi Kasus di Pondok Pesantren at-Tarbiyyatul Wathoniyyah Desa Mertapada Kulon, Kec. Astatana Japura, Kab. Cirebon. Diya Al-Afkar, 5(1), 1–14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/sqh.v5i01.3769
Paramansyah, A., Siradj, S., Husna, A. I. N., & Ernawati, E. (2022). Karakteristik Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren: Studi Kasus Pondok Pesantren Sirojul Munir Jatisari-Jatiasih Kota Bekasi. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 4(2), 221–247. https://doi.org/10.47476/assyari.v4i2.1101
Perawironegoro, D., Arqam, Mhd. L., Wantini, W., Abdurrohman, A., & Sena, S. (2024). The Role of the Muhammadiyah Organization in Shaping the Culture of Pesantren Muhammadiyah. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 1058–1070.
Primarni, A., Sugito, S., Yahya, M. D., Fauziah, N., & Arifin, S. (2022). TRANSFORMASI FILOSOFI PENDIDIKAN ISLAM PADA PONDOK PESANTREN DI ERA SOCIETY 5.0. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2812
Rahman, S. (2016). Living Qur’an: Studi Kasus Pembacaan Al-Ma’tsurat di Pesantren Khalid bin Walid Pasir Pengaraian Kab. Rokan Hulu. Jurnal Syahadah, 4(2), 49–71. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32495/.v4i2.119
Rohili, I., Ruswandi, I., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Peran Guru Inovatif dan Implementasi Model Discovery Learning. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5, 34–46.
Salim, H., & et. al. (2013). Pendidikan Karakter, Pendidikan Menghidupkan Nilai untuk Pesantren, Madrasah, dan Sekolah. LKiS.
Sari, N., Septia Utami, H., & Terna Kuswanto, R. (2024). Monitoring Evaluation of the Learning Process. Avaliable Online CENDEKIAWAN: JURNAL PENDIDIKAN DAN STUDI KEISLAMAN, 3, 549–557.
Sugiarto, S., & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/2603
Sugiyono, S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syaiful, M., Hermina, D., & Huda, N. (2022). Tradisi Pembelajaran Kitab Kuning pada Pondok Pesantren di Era Digital (Kajian Dinamika Perkembangan Akademik Pesantren di Indonesia). Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 9(1), 33–44.
Syarifuddin, S. (2020). Problematika Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren Putra Alkhairaat Pusat Palu. Jurnal Al-Qalam, 26(1), 141–154.
Wahid, F. (2008). Pemberdayaan Pendidikan Islam Merespon Perkembangan Teknologi Informasi. El-Tarbawi, 1(1), 71–82. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol1.iss1.art6
yaa Dila, I., Lylyana, A., Apriando Ginting, C., Zinger Wan Ranto, K., & Syekh Abdul Halim Hasan Binjai, I. (2024). Program Initiative to Increase the Relevance of Islamic Religious Education in the Digital Era. In Avaliable online JOURNAL OF CONTEMPORARY GENDER AND CHILD STUDIES (Vol. 3).
