Analisis Kebijakan Pendidikan MI Perspektif Lingkungan Pendidikan Sekolah/Madrasah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v1i1.32Kata Kunci:
Kebijakan, Pendidikan MI, Perspektif Lingkungan Sekolah/Madrasah.Abstrak
Eksistensi madrasah menjadi lebih terstruktur dalam menjalankan perannya sebagai basis pendidikan Islam, dengan diperkuat sebuah data yang memperlihatkan perkembangan sentral madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Sorotan khusus terhadap Madrasah Ibtidaiyah sebagai sarana mentransferkan ajaran dan penanaman agama generasi Islam merupakan salah satu faktor yang sakral untuk dikaji. Identitas Madrasah Ibtidaiyah yang bercirikan Islam memiliki beban tanggung jawab moril dalam melakukan transfer of knowledge dan value untuk peserta didik. Kegiatan di madrasah dirancang secara internal agar sesuai dengan visi sekolah agar lulusan dari sekolah yang diharapkan akan berkelakuan baik akhlaknya dan juga cerdas secara intelektual. Sehingga penelitian bertujuan menganalisis kebijakan pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dalam perspektif sekolah/madrasah, yaitu: instrumental inputs, environmental input, proses pembelajaran, penerapan full day school, kualitas pendidik, program lingkungan sekolah, pendidikan karakter.
Referensi
Alawiyah, Faridah. (2014). Pendidikan Madrasah Di Indonesia. Aspirasi 5(1), 51–58. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v5i1.449
Arwildayanto, Arifin Suking, Warni Tune Sumar. (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan. Bandung: Cendikia Pres.
Hasbullah, M. (2015). Kebijakan Pendidikan: Dalam Perspektif Teori, Aplikasi, Dan Kondisi Objektif Pendidikan Di Indonesia. Depok: Raja Graffindo Persada.
Hudalloh, Miftahul. (2019). Analisis Kebijakan Pengembangan Profesi Guru Di MI Al Huda Maguwoharjo Depok Sleman. AS SIBYAN:Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Dasar, 2(1), 1–20.
Khairi, Halilul. (2014). Analisis Kebijakan Pendidikan. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Kurdi, Muqarramah Sulaiman. (2015). Madrasah Ibtidaiyah Dalam Pandangan Dunia: Isu-Isu Kontemporer Dan Tren Dalam Pendidikan.” AL IBTIDA: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 231–248. http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3194
Madjid, Abd. (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Samudra Biru.
Mahidin, La. (2018). Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Mizani, H. Hilmi. (2013). Pendidikan Madrasah (Kebijakan Dan Sistem Madrasah Di Indonesia). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://dx.doi.org/10.18592/jt%20ipai.v3i2.1856
Muhammad Alfiansyah, Muhammad Shaleh Assingkily, Andi Prastowo. (2020). Kebijakan Internal Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.” Megistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 11(1), 52–67. http://dx.doi.org/10.31942/mgs.v11i1.3460
Nyoman kuntha ratna. (2010). Teori, Metode, Dan Teknik Penelitian Sastra, Dari Strukturalisme Hingga Postrukturalisme Wacana Naratif. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Prastowo, Andi. (2017). Urgensi Waktu Belajar Dalam Pendidikan Karakter Di SD/MI: Studi Analisis Isi Terhadap Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017.” Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 129–152. http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1724
Pratama, Yoga Anjas. (2019). Integrasi Pendidikan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Studi Kebijakan Pendidikan Madrasah Di Indonesia). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 95–112. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3838
Rahmad. (2019). Mewujudkan Madrasah Ibtidaiyah Ramah Anak.” Proceeding of International Conference on Islamic Education: Challenges in Technology and Literacy, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang 4, 357–366.
Roqib, Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: PT LKIS.
Suharsimi Arikunto. (2016). Prosedur Penelitisn Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Syafaruddin, Mesiono, A. Butar-butar, Muhammad Shaleh Assingkily. (2020). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1). http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8966.
Syarifah. (2013). Pengembangan Alternatif Kebijakan Pendidikan Islam.” At-Ta’dib, 8(1), 133–149. http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v8i1.518
Yulianto, A. (2017). Pendidikan Ramah Anak Studi Kasus SDIT Nur Hidayah Surakarta.” At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(2), 137–156. https://dx.doi.org/10.22515/attarbawi.v1i2.192
