Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran Siswa

Authors

  • Ahmad Zakian Nurfauzan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Mujahidin Almubarak Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Karim Abdillah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Ayu Anggraini Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.56832/edu.v2i2.198

Keywords:

Motivasi, Pembelajaran, Dampak Pembelajaran

Abstract

Hasil belajar merupakan deskripsi kemajuan atau perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran. Praktiknya, dibutuhkan motivasi bagi siswa selama proses pembelajaran, guna meningkatkan hasil belajar. Motivasi tinggi dalam belajar bagi siswa, menjadi dasar dorongan baginya untuk mencari berbagai pengalaman belajar dan menyukai proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh motivasi dalam pembelajaran siswa. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki dorongan untuk memikul tanggung jawab dan pencapaian tujuan pembelajaran, menjadikan siswa untuk selalu disiplin dan fokus dalam mempelajari suatu mata pelajaran. Oleh karena itu, siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, akan mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Dengan demikian jika dalam meningkatkan hasil belajar suatu mata pelajaran, perlu adanya upaya peningkatan motivasi belajar siswa. Motivasi yang diwujudkan dalam bentuk tindakan, merupakan salah satu faktor yang dapat digunakan untuk memprediksi kemajuan belajar.

References

Aspriyani, R. (2017). Pengaruh Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JPPM: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(1). http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/1194.

Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Brigg, L.J. (1979). Instructional Design and Applications. Englewood, NJ: Educational Technology Publication, Inc.

Davies, I.K. (1991). Pengelolaan Belajar. Terj. Sudarsono Sudirja. Jakarta: Rajawali Pers.

Doneley, J.H., Gibson, M., & Ivancevich, M. (1984). Organization, 5th Edition. Texas: Business Publication.

Fatchurrohman, R. (2011). Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan Belajar, Pelaksanaan Prakerin, dan Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Produktif. Invotec, 7(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/invotec/article/view/6292.

Gagne, R.M. (1975). Essential of Learning for Instructional. Illionis: The Dryden Press.

Gagne, R.M. (1985). The Conditional of Learning and Theory of Instruction. Tokyo: Holt-Sanders International Edition.

Gunawan, Y.I.P. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Siswa dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Khazanah Akademia, 2(1), 74-84. http://journal.uniga.ac.id/index.php/K/article/view/292.

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 90-96. https://www.academia.edu/download/35968572/8-Ghullam_Hamdu1.pdf.

Handoko, M. (1992). Motivasi Daya Penggerak Tingkah Laku. Yogyakarta: Kanisius.

Hidayatullah, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Manajemen Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1451-1459. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/620.

Imron, A. (1996). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Jaya.

Koeswara, K. (1995). Motivasi: Teori dan Penelitian. Bandung: Penerbit Angkasa.

Lindargen, H.C. (1976). Educational Psychology in the Classroom. Canada: John Willey & Sons.

Marisa, S. (2019). Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran Siswa Upaya Mengatasi Permasalahan Belajar. Jurnal Taushiah, 9(2), 20-27. https://www.jurnal.uisu.ac.id/index.php/tsh/article/view/1786.

Martaniah, S.M. (1984). Motif Sosial Remaja Suku dan Keturunan Cina di Beberapa SMA Yogyakarta: Suatu Studi Perbandingan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Muhammad, M. (2017). Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87-97. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/1881.

Ningtiyas, P.W., & Surjanti, J. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi pada Pembelajaran Daring di Masa Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1660-1668. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/630.

Pratama, H.J., & Ghofur, M.A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa saat Pembelajaran Daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1568-1577. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/621.

Purwanto, M.N. (2000). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Romadhoni, E., Wiharna, O., & Mubarok, I. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 228-234. https://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/21799.

Rowinszowski, R. (1981). Designing Instructional System Decision Making in Course Planning. New York: Nicholas Publishing.

Saputra, H.D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Invotek: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 18(1), 25-30. http://invotek.ppj.unp.ac.id/index.php/invotek/article/view/168.

Sardiman, A.M. (1994). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Siskandar, S. (1999). Sikap dan Peran Orangtua yang Dipersepsikan Anak dalam Kaitan dengan Hasil Belajar Matematika. Disertasi, Jakarta: PPs IKIP Jakarta.

Slameto, S. (1999). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jaarta: PT. Bina Aksara.

Smith, R.E., Sarason, I.G., & Sarason, B.R. (1982). Psychology the Frontiers of Behavior. New York: Harper & Row Publisher.

Soekamto, T. (1993). Perencanaan dan Pengembangan Sistem Instruksional. Jakarta: Intermedia.

Steers, R.M., & Porter, L.W. (1987). Motivation and Work Behavior. New York: Mc.Graw Hill.

Sudarma, K., & Sakdiyah, E.M. (2007). Pengaruh Motivasi, Disiplin, dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Dinamika Pendidikan, 2(2). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/DP/article/view/446.

Sudijono, S. (1998). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sukardi, E., & Maramis, W.F. (1986). Penilaian Keberhasilan Belajar. Surabaya: Erlangga University Press.

Syamsuddin, A. (1990). Pedoman Studi Psikologi Kepribadian. Bandung: IKIP Bandung.

Terry, G., & Franklin, S. (1987). Principles of Management. Illionis: Richard D. Irwin.

Winkel, W.S. (1991). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.

Zanthy, L.S. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Ditinjau dari Latar Belakang Pilihan Jurusan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa di STKIP Siliwangi Bandung. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 1(1), 47-54. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/article/view/540.

Downloads

Published

2023-08-12

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September

Section

Table of Content | Articles