Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Materi Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan pada Masa Bani Umayyah dengan Metode Role playing pada Siswa Kelas VII di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan

Authors

  • Mahisarani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Haidar Putra Daulay Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Zaini Dahlan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Keywords:

Hasil Belajar, Metode Role playing, Materi PAI.

Abstract

Penelitian sederhana ini penulis lakukan dengan satu tujuan yakni ingin menganalisa cara meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan sebuah metode yang populer diberi nama role playing yang ditargetkan untuk siswa kelas VII SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan pada semester genap T.P. 2020/2021 dilakukan dengan beberapa tahapan. Metode role playing ini setidaknya menggunakan 2 (dua) siklus kepada 29 anak. Pemerolehan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode role playing pada mata pelajaran PAI materi pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa dinasti Umayyah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan tahun ajaran 2020/2021. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil presentasi setiap siklusnya. Pada kegiatan pra-siklus, hasil persentase ketuntasannya yaitu 20,68. Hasil persentase ketuntasan tersebut meningkat pada siklus I, yaitu 75,86%. Kemudian pada siklus II, mencapai hasil persentase 93,13%. Pada siklus II ini dihentikan karena 100% siswa telah mengalami ketuntasan. Dengan demikian, penerapan metode tersebut dikategorikan berhasil dalam membantu peningkatan hasil belajar siswa.

References

Amrullah, M. Amin. (2014). Panduan Menyusun Proposal Skripsi, Tesis & Disertasi. Yogyakarta: Smart Pustaka.

Arikunto, Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Assingkily, Muhammad Shaleh. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Meneliti dan Membenahi Pendidikan dari Kelas). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Fu'adi, Imam. (2011). Sejarah Peradaban Islam. Yogyakarta: Teras.

Hamdayna, Jumanta. (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hamalik, Oemar. (1995). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Murodi. (2009). Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII MTs. Semarang: Toha Putra.

Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Saefullah. (2012). Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.

Sam's, Rosma Hartiny. (2010). Model Penelitian Tindakan Kelas: Teknik Bermain Kontribusi untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika. Yogyakarta: Teras.

Sukardi, M. (2015). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprijono, Agus. (2011). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suyadi. (2010). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. (Yogyakarta: DIVA Press).

Syaiful Bahri Djmarah. & Aswan Zain. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Wahab, Abdul Aziz. (2009). Metode dan Model-model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2021-08-26

Issue

Section

Table of Content | Articles