Analisis Peran Field Trip dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pembelajaran di Bidang Sejarah Islam
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.863Keywords:
Field Trip, Pembelajaran Aktif, Sejarah IslamAbstract
Pembelajaran sejarah Islam memerlukan pendekatan yang inovatif agar materi dapat lebih mudah dipahami dan diaplikasikan oleh peserta didik. Salah satu metode yang terbukti efektif adalah field trip, yakni pembelajaran di luar kelas yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa dengan mengunjungi situs-situs bersejarah Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat dan efektivitas metode field trip dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap sejarah Islam.Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka, yaitu pendekatan yang mengkaji berbagai literatur, jurnal, dan buku terkait konsep field trip serta teori-teori yang mendukung efektivitasnya dalam pembelajaran sejarah Islam. Studi pustaka ini juga digunakan untuk membandingkan hasil penelitian terdahulu guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai peran field trip dalam pendidikan sejarah Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa field trip memberikan berbagai manfaat bagi siswa, di antaranya: (1) meningkatkan pemahaman siswa melalui pengalaman langsung di lokasi bersejarah, (2) meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif dalam diskusi, (3) memperjelas konsep-konsep sejarah yang sulit dipahami hanya melalui buku atau ceramah, serta (4) menumbuhkan rasa bangga dan apresiasi terhadap warisan sejarah Islam. Meskipun memiliki banyak manfaat, metode ini juga memiliki beberapa tantangan, seperti biaya, logistik, serta keterbatasan waktu dalam kurikulum. Oleh karena itu, perencanaan yang matang sangat diperlukan agar field trip dapat berjalan efektif dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam menerapkan metode field trip sebagai strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan aplikatif, sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah Islam di sekolah.
References
Annisa, N., & Yuliati. (2020). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Field Trip(Karya Wisata) Di Tk Rahmatkan Kota Jambi. Smartkids Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 71–76.
Deni Andria, M., Hemawati, & Utami, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tauhid kepada Peserta Didik di MAS Al-Maksum Stabat. At Tabdir Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 101–106. https://doi.org/10.51700/attadbir.v4i2.869
Distia Mahargyani, A., Waluyo, H. J., & Saddhono, K. (2012). Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Field Trip Pada Siswa Sekolah Dasar. Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 1(1), 138.
Ilham Majid. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI Melalui Metode Karya Wisata Religi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 206–211. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.185.
Muadi, F., Kasmini, L., & Sari, S. M. (2023). Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Field Trip Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2873–2880. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.663.
Muhammad Yusuf. (2024). Supervsisi Pendidikan Islam (Zulhafnifa, Ed.). Shabir Grafika.
Mulyo, S., Ilyas, M., & Ridhani, D. A. (2019). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Metode Field Trip Pada Peserta Didik Kelas Ix Smp Samarinda. In Online) Diglosia (Vol. 2, Issue 2).
Nabila, & Hemawati. (2021). Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 867–874.
Nusi, K. (2022). Penerapan Metode Field Trip Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Siswa Kelas V Sd Inpres 2 Tanamodindi Palu. E-Jurnal Bahasantodea, 4(2), 79–88.
Rizal, S. (2021). Ilmu Pendidikan Islam (Hemawati, Ed.; 1st ed.). Merdeka Kreasi Group.
Rizal, S. (2021). Pengantar Ilmu Pendidikan (Hemawa, Ed.; 1st ed.). Merdeka Kreasi Group.
S, S., Fajar, D., & Anggraeni, R. (2020). Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak. Al-TA’DIB Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(2), 294. https://doi.org/10.31332/atdbwv12i2.1341.
Wahyuni, S., & Hemawati. (2024). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Terhadap Pemahaman Agama Siswa Di Mts Al Washliyah Medan. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 208–221.
Yati, P. (2020). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Field Trip. Jurnal Lentera, 18(1), 123–138.
Yuliati, T., & Kariada, N. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Field Trip Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kepedulian Siswa Terhadap Lingkungan. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains Tahun II, 2(2), 178.
