Efektivitas Komunikasi Verbal dan Nonverbal pada Pembelajaran Anak Usia Dini

untuk mengetahui efektivitas komunikasi verbal dan nonverbal pada pembelajaran anak usia dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas komunikasi verbal dan nonverbal pada pembelajaran anak usia dini. Penelitian ini menggunakan  metode   penelitian   Studi Kepustakaan (Library  Research). Metode  ini  melibatkan  serangkaian aktivitas  seperti  mengumpulkan  data  dari  berbagai  sumber  literatur,  membaca,  serta mengolah informasi tersebut menjadi bagian dari kajian penelitian. Pendekatan ini juga mencakup  penelaahan  terhadap  buku-buku  dan  referensi  yang  relevan  dengan  topik yang   diteliti,   yang   sekaligus   dijadikan   sebagai   dasar   teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  komunikasi  verbal  merupakan  aspek  penting  yang  harus  dikembangkan sejak usia dini, karena menjadi  dasar dalam menyampaikan ide, perasaan, dan pikiran kepada orang lain yang melibatkan dua keterampilan utama, yaitu berbicara dan   mendengarkan,   serta   menggunakan   unsur   bahasa   dan   kata   sebagai   media penyampaian.  Serta komunikasi non-verbal juga merupakan elemen penting dalam interaksi, khususnya dalam pembelajaran anak usia dini. Melalui ekspresi wajah, gesture, kontak mata, proksemik, dan intonasi suara, guru dapat menyampaikan pesan secara lebih jelas, membangun kedekatan emosional, serta mengatur perilaku peserta didik tanpa harus selalu menggunakan kata-kata.