Literature Review: Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.150Keywords:
Akhlak, Kecerdasan Emosional.Abstract
Pendidikan di Indonesia pada saat ini masih menganggap bahwa seorang yang cerdas adalah yang memperoleh nilai paling bagus. Sementara Kecerdasan emosional seperti sikap, kreativitas siswa, kemandirian, dan emosi, belum mendapat penilaian secara intensif, terlebih kecerdasan emosional mempengaruhi akhlak siswa yang saat ini urgen dalam persoalan pendidikan. Tujuan penelitian itu adalah untuk mengkaji pengaruh kecerdasan emosional terhadap akhlak siswa. Penelitian ini mengkaji penelitian-penelitian yang berkaitan dengan kecerdasan emosional. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif berdasarkan 30 publikasi jurnal yang berkaitan dengan kecerdasan emosional, sampel diambil dari jurnal yang terbit dari tahun 2011 hingga 2020. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan seseorang untuk menerima, menilai, mengelola, serta mengontrol emosi dirinya dan orang lain di sekitarnya. Sedangkan, akhlak merupakan suatu kondisi atau sifat yang sudah ada pada jiwa seseorang dan menjadi kepribadian sehingga timbul berbagai macam perbuatan secara spontan dan mudah tanpa dibuat-buat serta tanpa perlu memikirkan sebelum bertindak. Jadi emosional yang baik, maka akan dapat mempengaruhi atau berdampak baik juga terhadap akhlak siswa.
References
Adnan, M. (2018). Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Akhlak Anak dalam Pendidikan Islam. Cendekia: Jurnal Studi Keislaman, 4(1). http://ejurnal.staiha.ac.id/index.php/cendekia/article/view/50.
Ahmad, Z., Ahmad, A.R. & Awang, M.M. (2019). Kajian Korelasi Kesejahteraan Emosi Pelajar Cemerlang: Signifikansi Positif Aktiviti Senggang. Journal of Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 6(1). http://jsass.kuis.edu.my/index.php/jsass/article/view/82.
Assingkily, M.S. & Miswar, M. (2020). Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19). TAZKIYA, 9(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/836
Assingkily, M.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: K-Media.
Dotinggulo, W. & Munirah, M. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Sikap Belajar Peserta Didik di Gorontalo. Irfani: Journal of Islamic Education, 15(1), 45-69. https://doi.org/10.30603/ir.v15i1.1056.
Erik, E., Darojat, J., & Fatikhah, F. (2021). Pengaruh Home Literacy Terhadap Kemampuan Membaca pada Anak Usia Dini di Cirebon. Jurnal Pelita PAUD, 5(2). https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v5i2.1349.
Faharuddin, R. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA GUPPI Buntu Barana Kabupaten Enrekang. Skripsi. Makassar: UIN Alauddin Makassar. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/13526/.
Ghufron, M.N. (2016). Peran Kecerdasan Emosi dalam Meningkatkan Toleransi Beragama. Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan, 4(1). https://doi.org/10.21043/fikrah.v4i1.1664.
Hariani, D. & Bahruddin, E. (2019). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak Siswa di SMA Negeri 2 Kota Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(5). http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/559.
Khoerunnisa, K. & Zain, N. (2014). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Intensi Berwirausaha pada Siswa SMKN 44 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis, 2(1). https://doi.org/10.21009/JPEB.002.1.7.
Latifah, E., Hastuti, D., & Latifah, M. (2010). Pengaruh Pemberian ASI dan Stimulasi Psikososial Terhadap Perkembangan Sosial-Emosi Anak Balita pada Keluarga Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 3(1), 35-45. https://doi.org/10.24156/jikk.2010.3.1.35.
Latifah, E.L. (2010). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Akhlak Siswa Kelas XI SMA Triguna Utama Tangerang Selatan. Skrispi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/1142.
Mufarichah, A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Spiritual pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Perilaku Sopan Santun Peserta Didik di MTsN 1 Sidoarjo. Skripsi. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/23244.
Nurhadi, A., Agus, A., & Sarifudin, A. (2020). Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII di MTs Ibnu Taimiyah Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor Tahun Ajaran 2019/2020. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(2). http://dx.doi.org/10.30868/ppai.v2i2.719.
Nu’us, P. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Akhlak Siswa di SMP Negeri 1 Boyolangu. Skripsi. Tulungagung: UIN SATU Tulungagung. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/371/.
Ramli, R. & Prianto, N. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Kecerdasan Emosional. Jurnal Al-Ibrah, 8(1). http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/ibrah/article/view/18.
Riantao, A.S. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Akhlak, Kecerdasan Emosional, dan Kedisiplinan Siswa di SMPN se-Kecamatan Ngunut Tulungagung. Tesis. Tulungagung: UIN SATU Tulungagung. http://repo.uinsatu.ac.id/16573/.
Riyadi, I. (2015). Integrasi Nilai-nilai Kecerdasan Emosional dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA: Perspektif Daniel Goleman. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 12(1), 141-163. https://doi.org/10.24239/jsi.v12i1.376.141-163.
Wahyuningtyas, P. (2014). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional (EQ) dan Motivasi Belajar dengan Perilaku Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 01 Jenangan Ponorogo. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 12(1). https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.363.
