Analisis Pemanfaatan Website arabic.ba sebagai Media Penguatan Maharah Qira’ah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1748Keywords:
Maharah Qiro’ah, website Arabic.Ba, PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan website Arabic.Ba sebagai media pembelajaran dalam penguatan keterampilan membaca (maharah qira’ah) bahasa Arab. Dengan pendekatan studi pustaka dan telaah teoretis, penelitian ini mengevaluasi isi dan fitur Arabic.Ba dari sisi pedagogis, serta mengaitkannya dengan teori-teori pembelajaran bahasa seperti konstruktivisme, task-based learning, dan literasi digital. Website ini menyediakan materi bacaan berjenjang, fitur audio, pengaturan harakat, serta latihan pemahaman yang mendukung pembelajaran mandiri. Hasil kajian menunjukkan bahwa Arabic.Ba memiliki potensi kuat sebagai media pembelajaran berbasis digital, meskipun masih memerlukan pengembangan lebih lanjut dalam variasi konten dan evaluasi. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan strategi pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi, serta menjadi rujukan bagi guru, dosen, dan pengembang media untuk mengoptimalkan pembelajaran maharah qira’ah secara kontekstual dan adaptif di era digital.
References
Budiyanti, Kurnia, M.Zaim, Harris Effendi, (2023), “Teori-teori Pendidikan dan Pengaruhnya terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Abad ke-21”, Jurnal of Education Research, Vol. 4, No. 4
Hasan, Lili Mas Ulliyah , Siti Durotun Naseha, Izzah Nur, (2024), ”Studi Implementasi dan Efektivitas TPACK dalam Pembelajaran Maharah Qiro’ah”, Jurnal Daarus Tsaqofah , Vol. 1, No. 2
Hijriyyah, Umi, Muhammad Adnan, (2022), ”Developing Digital Comic Media for Learning Qira’ah for the Fifth Grade Students of Madrasah Ibditidaiyah”, Jurnal Arabiyatuna, Vol, 6, No. 2
Nasution, Sahkholid, Zulheddi, (2018), “Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teori Konstruktivisme di Perguruan Tinggi”, Jurnal Arabi, Vol. 3, No. 2
Putri, Fika Aulia, Jefriman Akmal, Gusmaneli, (2024), “Prinsip-prinsip dan Teori-teori belajar dalam Pembelajaran”, Jurnal Aripafi , Vol. 2, No. 2
Ramadhani, M., & Kartini, M. (2025). Penerapan Metode Qiro’ah Hikayah Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas XI Di SMA 3 Negeri Palopo. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 2774–6100.
Satman, S. &. (2023). Peran tekonologi sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi?: Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.
Susanty, S. (2020). Inovasi Pembelajaran Daring Dalam Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157–166. https://doi.org/10.47492/jih.v9i2.289
Syakur, M. F., Ayu, S. M., & Ghazi, F. (2024). 2. 3. 4. 7, 54–67.
Syagif, Ahmad, (2022), ”Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0”, Jurnal Fitua : studi Islam, Vol. 3, No. 2,
Wijaya, Muallim, Faiqotul Hikmah, (2023), ”Problematika Pembelajaran Maharah Qiro’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada siswa Madrasah Ibtidaiyah”, Jurnal Educatio, Vol. 9, No. 2
