Model Evaluasi Otentik dalam Pembelajaran PAI untuk Penguatan Karakter Siswa di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2123Keywords:
Evaluasi Otentik, Pendidikan Agama Islam, karakter, digital, pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model evaluasi otentik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya penguatan karakter siswa di era digital. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi di MI Al Huda Muara Jawa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi otentik dalam pembelajaran PAI mencakup penilaian berbasis proyek, jurnal harian ibadah, dan observasi perilaku keagamaan siswa di lingkungan sekolah. Evaluasi ini tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga sikap dan praktik spiritual siswa. Di era digital, guru memanfaatkan media digital seperti google form dan aplikasi portofolio untuk mendukung pelaksanaan evaluasi. Temuan menunjukkan bahwa model ini berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter religius, tanggung jawab, dan kejujuran siswa. Kendala utama yang ditemukan adalah kurangnya pelatihan guru dalam desain evaluasi otentik serta keterbatasan sarana digital. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan dan penguatan ekosistem digital sekolah dalam rangka optimalisasi evaluasi otentik berbasis karakter.
References
Alfi Lutfiyah. (2025). Inovasi dan Transformasi Pendidikan Islam Strategi Holistik Menuju Generasi Berkarakter di Era Digital. Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia.
Aziz, I., Islam, U., Sultan, N., Muhammad, A., & Samarinda, I. (2025). Evaluasi Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa. Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 18–26.
Departemen Agama RI. (2010). Al-Qur’an dan Terjemahannya.
Erwina, M. A., Arief, A., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2024). Evaluasi Pengembangan Materi Pembelajaran PAI. At-Tarbiyah Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2, 471.
Fajtriansyah, A. P., & Merlianda, D. (2025). Digitalisasi Materi Ajar PAI Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Al Ikhlas Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 2. https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.240
Inayatullah, A. A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PAI dalam Menghadapi Tantangan Era Digita. Al-Hikmah?: Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam, 7(1), 77.
Marpaung, I. L. (2025). Evaluasi Pengajaran PAI di Sekolah Dasar dalam Membentuk Siswa yang Berakhlak Mulia. Jurnal Komprehenshif, 3(1), 197.
Marzuki, D. N., & Suryana, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai Strategi Penguatan Karakter Religius dan Profil Pelajar Pancasila. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 5(4), 623.
Maulida, N. N., & Hikmah, N. (2025). Analisis Konsep , Nilai , dan Strategi Efektif dalam Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran PAI. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 04(02), 462.
Miles, M.B dan Huberman, A. . (1994). Qualitative Data Analysis. Sage Publications.
Moleong, L. . (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Opermadia, S., Gusnita, N., Dika, L., & Suyani, N. E. (2025). Integrasi Akhlak dan Inovasi Digital untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Journal of Education Research, 0738(4), 842–849.
Prihantoro, W. K., & Ata, U. A. (2025). Implementasi Deep Learning untuk Meningkatkan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 255.
RI, U. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-undang RI.
Ritonga, S. (2025). Desain Media Pembelajaran dalam Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 574.
Salam, R., & Nurmala, D. (2020). Digitalisasi Pendidikan Agama Islam: Peluang dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 84.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wiggins, G. (1990). The Case for Authentic Assessment. ERIC Digest.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.
