Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi SMA
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2483Keywords:
Canva, Geografi, Keterlibatan Belajar, Media Pembelajaran InovatifAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran digital menjadi salah satu strategi penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah atas. Salah satu platform desain digital yang mudah diakses dan digunakan oleh guru adalah Canva. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari guru SMA yang Mengajar pembelajaran Geografi dengan memanfaatkan media berbasis Canva. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Wawancara, observasi aktivitas pembelajaran, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan belajar siswa setelah penerapan media Canva, yang ditunjukkan melalui meningkatnya partisipasi aktif, perhatian siswa terhadap materi, serta motivasi dalam mengikuti pembelajaran. Media Canva dinilai mampu menyajikan materi Geografi secara visual, menarik, dan kontekstual sehingga mendorong interaksi siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran inovatif berkontribusi positif dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Canva sebagai alternatif media pembelajaran digital yang efektif dan relevan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
References
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Filina, N. Z., Sari, S. M., & Zahraini, Z. (2024). The utilization of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in elementary school learning. International Journal of Business, Law, and Education, 5(1), 260–266. https://doi.org/10.56442/ijble.v5i1.371
Leryan, L. P. A., Damringtyas, C. P., Hutomo, M. P., & Printina, B. I. (2018). the Use of Canva Application As an Innovative Presentation Media Learning History. 190–203. https://doi.org/10.24071/snfkip.2018.20
Mahrini, M., Novita, R., Rahmatullah, R., & Sari, S. M. (2025). Implementation of PjBL-Based Teaching Media to Improve Learning Outcomes of Fourth Grade Elementary School Students. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 61–72. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1761
Mardhatillah, Mayang Sari, S., Dwi Surjono, H., & Muhtadi, A. (2020). The Effectiveness Of Thematic Learning Models Based On Diversity Integrated With Information And Communication Technology (Ict) As Learning Support In The Pandemic Era Covid 19. Solid State Technology, 63(2s), 3428–3436. www.solidstatetechnology.us
Mayang sari, S. (2023). Utilizing Canva-Based Learning Videos To Increase Students’ Interest In Learning On Pre-Historic Materials At Smpn 4 Meukek Aceh Selatan District Resijan, Siti Mayang sari. 239–248.
Novita Sari Hutapea, Zefanya Putra Julu Manullang, & Rita Hartati. (2024). Enhancing Student Engagement and Academic Performance Through Digital Literacy?: A Transformative Approach in Canva Application. Fonologi?: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(4), 154–170. https://doi.org/10.61132/fonologi.v2i4.1227
Oktanalisa, C., & Mayang, S. (2023). Pbl Model Based on Power Point Interactive Media Increasing Interest in Learning in Class 1 Students of Fajar City Private Primary School. 1040–1045.
Sari, S. M. (2023a). Media Based on Student Participation in Learning. … on Education, Science, Technology and Health …, 471–477.
Sari, S. M. (2023b). Video Media-Based Learning Model on Ecosystem Science Material for Grade V Students in Sdn. International Conference on Education, Science …, 681–690. https://eproceeding.bbg.ac.id/iconesth/article/view/153%0Ahttps://eproceeding.bbg.ac.id/iconesth/article/download/153/141
Sari, S. M., Amelia, C., Syukri, M., & Lubis, A. (2019). Terapan Multimedia Meningkatkan Hots Dan Hasil Belajar Siswa Sd Melalui Model Inkuiri Terbimbing. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 834–837. http://semnasfis.unimed.ac.id2549-435x
Sari, S. M., Sinaga, B., & Suyanti, R. D. (2021). Personal Learning Environment Bersinergi dengan Teknology Pedagogic Conten Knowledge Terhadap Keterampilan Proses Sains. Educate: Jurnal …, 6(1), 72–81. https://doi.org/10.32832/educate.v6i1.4228
Shoumi, P. N., & Jf, N. Z. (2025). The Role of Canva-Based Learning Media to Motivate Students. 9(3), 1074–1082.
Yusnita, E., Sari, S. M., Akmaluddin, & Sariakin. (2023). Application of the Sas Method Using Song Media in Improving the Beginning Reading Ability of Class Ii Students of State Primary. ICONESTH 2023 Universitas, 549–556.
