Peran Pendidik Terhadap Tugas-tugas Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v1i1.29Keywords:
Peran pendidik, Tugas-tugas Perkembangan Anak.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran pendidik terhadap tugas-tugas perkembangan anak usia 4-5 tahun. Metode yang digunakan berupa mix methode, model concurent triangulation strategy. Analisis data menggunakan transformasi data, pembuatan instrumen, pengujian level dan pembuatan tabel. Dari 11 orang anak pada kelompok A1 terdapat 5 orang anak BSB dengan persentase 45%, 6 orang anak BSH dengan persentase 55%, tidak ada anak yang MB maupun BB dengan kesimpulan anak kelompok A1 sudah mampu tumbuh dan berkembang secara optimal. Lembaga telah mengadakan kerjasama secara rutin dengan beberapa instansi dan lembaga terkait, namun tetap memiliki hambatan berupa latar belakang pendidikan keluarga, parenting style, perbedaan karakter dan kemampuan anak, kesiapan anak, dan terakhir mengenai administrasi. Tumbuh kembang anak hanya akan berhasil apabila terjadi kerjasama yang bersinergi antar semua pihak yang di dalamnya mencakup pendidik, pengelola lembaga, keluarga, masyarakat dan seluruh instansi yang ada, dengan tetap mengedepankan kebutuhan anak serta sarana dan prasarana yang memadai.
References
Andriani, Faricha. (2017). “Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mengembangkan Literasi Anak Usia Dini.” Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arief, Armai. (2002). Pengantar Ilmu Dan Metodologi Pendidikan Isalm. Jakarta: Ciputat Press.
Ariyanti, Tatik. (2016). “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak.” Jurnal Dinamika Pendidikan Dasara 8, no. 1.
Asmani, Jamal Ma’mur. (2015). Panduan Paktis Manajemen Mutu Guru PAUD. Edited by Evi Rine Hartuti. Cet. 1. Yogyakarta: DIVA Press (Anggota IKAPI). www.divapress-online.com.
———. (2015). Panduan Praktis Manajemen Mutu Guru PAUD. Edited by Evi Rine Hartuti. Cet. 1. Yogyakarta: DIVA Press (Anggota IKAPI).
Assingkily, Muhammad Shaleh & Mikyal Hardiyati. (2019). "Analisis Perkembangan Sosial-Emosional Tercapai dan Tidak Tercapai Siswa Usia Dasar" Al-Aulad: Journal of Primary Education, 2(2). http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad/article/view/5210.
Atabik, Ahmad, and Ahmad Burhanuddin. (2015). “Prinsip Dan Metode Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal ThufuLA 3, no. 2.
Direktorat PAUD. (2006). Pedoman Penerapan Pendekatan BCCT Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat PAUD Ditjen PLS Depdiknas.
Froebel, Friedrich. (1826). Die Menschenerziehung.
Kadir, Abdul. (2015). Rahasia Tipe-Tipe Kepribadian Anak (Cara Mendidik Dan Menggali Potensi Anak Dari Tipe-Tipe Kepribadiannya). Edited by Hira. Cet. 1. Yogyakarta: DIVA Press (Anggota IKAPI). www.divapress-online.com.
Karama Arifin, Ar-Raisul, and Nur Ainy Fardana. (2014). “Peran Pendidik PAUD Dalam Mengimplementasikan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembelajaran Sentra Dan Lingkaran.” Jurnal Psikologi Dan Perkembangan 3, no. 3. http://www.indopos.co.id/2014/05giliran-.
Latif, Mukhtar, Zukhairina, Rita Zubaidah, and Muhammad Afandi. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini (Teori & Aplikasi). Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ZnA-DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA315&dq=kumpulan+teori+tugas-tugas+perkembangan+anak+usia+dini&ots=_1pxqt1KRL&sig=JDxLJ8qn9DlHyBBooWUHL35LnnM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false.
Mahasiswa PPs UIN Ar-Raniry Banda Aceh, Azhari. (n.d.). “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Imajinasi Terhadap Keterampilan Bercerita Pada Anak Usia Dini”.
Mardiantina, Andini, Happy Indri Hapsari, and Rahajeng Putri Ningrum. (n.d.). “Hubungan Pendidikan Anak Usia Dini Dengan Tugas Perkembangan Pada Anak Usia Pra Sekolah”.
Marienda, Winda, Moch Zainuddin, Eva Nuriyah, and H Abstrak. (n.d.). “25 Kompetensi Dan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini” 2, no. 2.
Maryatun, Ika Budi. (2016). “Peran Pendidik PAUD Dalam Membangun Karakter Anak.” Jurnal Pendidikan Anak 5, no. 1: 747–52.
Meggitt, Carolyn. Terj. W. Agnes Theodora. (2012). Memahami Perkembangan Anak. Edited by Bambang Sarwiji. Cet. 1. Jakarta Barat: Permata Puri Media.
Mulyasa. Manajemen PAUD. (2017). Edited by Pipih Latifah. Cet. 5. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mursid. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Edited by Adriyani Kamsyach. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Novrinda, Nina Kurniah, and Yulidesni. (2017). “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan.” Jurnal Potensia, PG-PAUD FKIP UNIB 2, no. 1: 39–46.
Nurani Sujiono and Yuliani. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Edited by Bambang Sarwiji. Ed. Revisi. Jakarta Barat: PT INDEKS.
Nutbrown, Cathy, and Clough Peter. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini: Sejarah, Filosofi Dan Pengalaman. Edisi ke-2. New Delhi, Singapore: PENERBIT PUSTAKA PELAJAR. pustakapelajar.co.id.
Pendidikan, Kementerian, and D A N Kebudayaan. MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG (2015).
Prasetiawan, Hardi and Agus Supriyanto. (2016). “Guidance and Counseling Comprehensif Program in Early Childhood Education Based on Developmental in Task.” Jurnal CARE Edisi Khusus Temu Ilmiah 3, no. 3: 95–103.
Qudsyi, Hazhira. (2010). “Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Yang Berbasis Perkembangan Otak.” Buletin Psikologi 18, no. 2: 91–111.
Raudhoh. (2017). “Peran Keluarga Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Harkat An-Nisa: Jurnal Studi Gender Dan Anak 2, no. 1: 83–108.
Santrock, John W. Life-Span Development (Perkembangan Masa Hidup), Terj. Benedictine Wisdyasinta. Edited by Novietha.I Sallama. Ed. 13, Ji. Penerbit Erlangga, 2011.
Sari, Sriti Mayang. (2004). “Peran Warna Interior Terhadap Perkembangan Dan Pendidikan Anak Di Taman Kanak-Kanak.” Dimensi Interior 2, no. 1. http://puslit.petra.ac.id/journals/interior/.
Syafaruddin, Siahaan, D.N.A., Assingkily, M.S. (2020). "Kompetensi Guru dalam Perspektif Islam" Jurnal Al-Fatih, 3(2). http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/93.
U, M. Shabir. (2001). “Kedudukan Guru Sebagai Pendidik: Tugas Dan Tanggung Jawab, Hak Dan Kewajiban, Dan Kompetensi Guru.” American Journal of Cardiology 87, no. 10: 1150–53. https://doi.org/10.1016/S0002-9149(01)01484-9.
Wasik, Barbara A, and Carol Seefeldt. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini (Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat Dan Lima Tahun Masuk Sekolah) Terj. Pius Nasar. Edited by Masri Sareb Putra and Bambang Sarwiji. PT INDEKS.
Wismiarti. (2012). Sentra Modul PPOT 7. Jakarta Timur: Penerbit Sekolah Al-Falah.
