Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v3i3.390Keywords:
Information and Communication Technology (ICT), Media Pembelajaran, Minat BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) dapat berpengaruh dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII MTs Persiapan Negeri 4 Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-2 dan siswa kelas VIII-3 yang masing-masing berjumlah 36 orang. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas control dan eksperimen diperoleh kesimpulan bahwa kelas eksperimen sebagai kelas yang menggunakan media pembelajaran Information and Communication Technology (ICT) memperoleh dampak positif dari penggunaan media tersebut karena memiliki nilai rata-rata di atas kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran Information and Communication Technology (ICT). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis independent sample t-test diperoleh hasil bahwa nilai signifikansi (sig.2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, karena nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Persiapan Negeri 4 Medan.
References
Akbari, A. A., & Irawan, C. M. (2023). “Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Berbasis Digital di Homeschooling” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal, 1(1). https://ejournal.untirta.ac.id/SNPNF/article/view/83.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Lestari, I. D. (2018). “Peranan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) di SDN RRI Cisalak” SAP: Susunan Artikel Pendidikan, 3(2). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/3033.
Masykur, M. R. (2019). Metode Pembelajaran Fiqih. Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 4(2), 31–44. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3454.
Nursamsu, N., & Kusnafizal, T. (2017). “Pemanfaatan Media Pembelajaran ICT Sebagai Kegiatan Pembelajaran Siswa di SMP Negeri Aceh Tamiang” Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(2), 165-170. https://jurnal.unsyiah.ac.id/JIPI/article/view/9691/0.
Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Prawiradilaga, D. S. (2013). Mozaik Teknologi Pendidikan: E-Learning. Jakarta: Kencana.
Sari, P. R., & Supranoto, H. (2017). “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Information Communication and Technology (ICT) Terhadap Hasil dan Minat Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Sekampung” PROMOSI: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 95-100. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/1218.
Siregar, S. (2014). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Sumiharsono, S. (2018). Media Pembelajaran. Jember: CV. Pustaka Abadi.
Waluyo, B. (2021). “Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis ICT” Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(02). https://www.journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/132.
