Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Pendidikan Islam Inklusif-Multikultural
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v3i3.403Keywords:
Inklusif, Multikultural, Scramble, Strategi PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran scramble, konsep pendidikan agama Islam, dan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap pendidikan Islam inklusif-multikultural. Metode penelitian menggunkan metode kuantitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber primer dan sumber sekunder. Sumber data primernya adalah siswa SMA Negeri 2 Pasawahan, sedangkan sumber sekundernya adalah Guru dan Kepala SMA Negeri 2 Pasawahan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket dan studi dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu implementasi model pembelajaran scramble terhadap pendidikan agama islam (PAI) inklusif-multikultural di kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Pasawahan Kabupaten Kuningan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata PAI sebelum diberikan strategi pembelajaran scramble sebesar 68,87 kemudian sesudah diberikan strategi pembelajaran scramble menjadi 88,93. Selain itu, pelaksanaan strategi pembelajaran scramble terhadap PAI inklusif-multikultural karena pembelajaran PAI dengan strategi Scramble, siswa selalu menghasilkan gagasan, jawaban atau pertanyaan yang bervariasi, siswa dapat melihat suatu masalah dari sudut pandang yang berbeda-beda, dan siswa mampu melahirkan ungkapan yang baru dan unik.
References
Ardellea, F., & Hamdu, G. (2022). Pentingnya Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Soal Tes Literasi dan Numerasi Berbasis Education for Sustainable Development (ESD). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 220–227. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1587
Ariyanto, M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Kenampakan Rupa Bumi Menggunakan Model Scramble. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 133. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.3844
Bahak, M., & By, U. (2018). An Evaluation of Graduate Competency in Elementary School. 125(Icigr 2017), 95–97.
Bhutto, S. A., Jamal, Y., & Ullah, S. (2023). FinTech adoption, HR competency potential, service innovation and firm growth in banking sector. Heliyon, 9(3), e13967. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13967
Dewantara, A. W. (2018). Pancasila sebagai Pondasi Pendidikan Agama di Indonesia. Jurnal Ilmiah CIVIS, V(1), 640–653. https://doi.org/10.31227/osf.io/5cxbm
Faisal, S. (1982). Metodologi Penelitian Pendidikan. Usaha Nasional.
GIBSON, M. A. (1984). Approaches to Multicultural Education in the United States: Some Concepts and Assumptions. Anthropology b Education Quarterly, 7(4), 7–18.
Mendrofa, Y., Parhusip, R. L. H., & Heryanto. (2022). Usaha Menyeimbangkan Otak Kiri Dengan Otak Kanan Bagi Anak. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 7(2), 155–166. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v7i2.3468
Muhajir, A. (2022). Inclusion of pluralism character education in the Islamic modern boarding schools during the pandemic era. Journal of Social Studies Education Research, 13(2), 196–220.
Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 1–13. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah.https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.292
Penelitian, M. (2017). Pendidikan Islam Dan Neurosains. September, 8–9.
Putri, A. F., & Iskandar, W. (2020). Paradigma thomas kuhn: revolusi ilmu pengetahuan dan pendidikan. NIZHAMIYAH, x(2), 94–106.
Ridwan, M. (2018). Konsep Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib Dalam Al-Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 26–44. https://doi.org/10.31538/nazhruna.v1i1.97
Russo, J., Bobis, J., Sullivan, P., Downton, A., Livy, S., McCormick, M., & Hughes, S. (2020). Exploring the relationship between teacher enjoyment of mathematics, their attitudes towards student struggle and instructional time amongst early years primary teachers. Teaching and Teacher Education, 88, 102983. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.102983
Rustam, A., Sembilanbelas, U., Kolaka, N., Adli, M., Sembilanbelas, U., & Kolaka, N. (2016). Improving the Results of Math Learning Through Scramble Cooperative Model With the Approach of Contextual Teaching and Learning Model. JME (Journal of Mathematics Education), 1(2). https://doi.org/10.31327/jme.v1i2.5
Shapin, S. (2020). History of science and its utopian reconstructions. Studies in History and Philosophy of Science Part A, 81, 82–95. https://doi.org/10.1016/j.shpsa.2019.08.001
Shihab, A. (1998). Islam Inklusif menuju sikap terbuka dalam beragama. Mizan.
Siti Fathonah. (2020). Mempertegas Visi Pendidikan Islam Sebagai Pendidikan Multikultural. Edukasia?: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 55–65.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Syafaruddin. (2003). Manajemen Mutu Terpadu Dalam Pendidikan Indonesia. Grasindo.
Syarif, A., & Idris, H. (2018). Pandangan Mufassir Tentang Konsep Belajar Mengajar. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 249. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v11i2.339
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Wati, L., & Sundawa, D. (2018). Character Education Model in Family to Create Good Citizen. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 251(Acec), 580–584.
Yasin, M., Huda, S., Komarudin, Suherman, Septiana, R., & Palupi, E. K. (2020). Mathematical Critical Thinking Ability: The Effect of Scramble Learning Model assisted by Prezi in Islamic School. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012007
Zainudin, N. A. (2018). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Scramble. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 81–90. https://doi.org/10.24256/pijies.v1i1.382
