Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama: Analisis Teoritis dan Implementasinya
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1897Keywords:
Evaluasi Pembelajaran, Moderasi Beragama, Pendidikan Agama Islam, Asesmen Autentik, Karakter WasathiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep dan implementasi evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis moderasi beragama melalui pendekatan studi pustaka. Evaluasi berbasis moderasi beragama menjadi semakin penting seiring meningkatnya tantangan intoleransi, polarisasi keagamaan, dan radikalisme di lingkungan pendidikan. Dengan menggunakan paradigma konstruktivisme dan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menelaah berbagai sumber literatur, termasuk buku, jurnal ilmiah, peraturan pemerintah, dan pedoman resmi Kementerian Agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran PAI yang terintegrasi dengan moderasi beragama mampu memperkuat karakter siswa melalui pengukuran aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara komprehensif. Integrasi nilai-nilai moderasi seperti komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan akomodatif terhadap budaya dapat diimplementasikan melalui asesmen autentik, portofolio, observasi sikap, dan rubrik perilaku moderat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi pembelajaran berbasis moderasi beragama tidak hanya menilai capaian akademik, tetapi sekaligus menjadi instrumen strategis dalam membangun budaya sekolah yang harmonis dan membentuk generasi yang berkarakter wasathiyah.
References
Agustin Sri Ningsih, Jumiarti Hurairah, & Muji rahayu. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Melawan Radikalisme Melalui Moderasi Beragama. Al-Abshor?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 107–116. https://doi.org/10.71242/ve8f7345
Arifin, B., & Huda, H. (2024). Moderasi Beragama sebagai Pendekatan dalam Pendidikan Islam Indonesia. Tarlim?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 143–154. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464
Arikarani, Y., Azman, Z., Aisyah, S., Ansyah, F. P., & Zakia Kirti, T. D. (2024). Konsep Pendidikan Islam Dalam Penguatan Moderasi Beragama. Edification Journal, 7(1), 71–88. https://doi.org/10.37092/ej.v7i1.840
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Bmbpsdm.kemenag.go.id. (2025). Moderasi Beragama Hadapi Tiga Tantangan Besar.
Hasani, I. (2023). Toleransi Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). SETARA Institute, 6.
Hilmin, Dwi Noviani, & Eka Yanuarti. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57–68. https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i1.34
Huda, F. D., Kusumastuti, E., Firdaus, B., & Endahas, F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama. Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 225–231. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i4.466
La Hadisi, L., Tetambe, A. G., & Assingkily. M. S. (2024). Implementasi Peran Guru PAI dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(3). https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.603.
Muhammad, R. (2021). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Ilimiah Al-Muttaqin, 6(1), 98.
Nasri, U., & Tabibuddin, M. (2023). Paradigma Moderasi Beragama: Revitalisasi Fungsi Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural Perspektif Pemikiran Imam al-Ghazali. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1959–1966. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1633
Ningsih, Y. S. (2025). Penggunaan Model Inquiry Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI. 3(1), 104–110. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/1347
Nisa, C. K., Putri, N. S. A., Hasanudin, I., & Nazib, F. M. (2025). Peran Pendidikan Dalam Membangun Sikap Moderasi Beragama Di Kalangan Mahasiswa. Advances In Education Journal, 1(4), 288–302.
Rohman, A. (2020). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menangkal Benih-Benih Intoleransi Dan Radikalisme Melalui Pendidikan Agama Islam (Studi Multi Situs Pada SMA Khadijah, SMA Muhammadiyah 3 dan SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya). Disertasi, 1–332.
Saifuddin, L. H. (2019). Moderasi Beragama. In Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI (Vol. 1). https://doi.org/10.37252/jqs.v2i2.342
Shofyan, A. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 126–140.
Suharsimi Arikunto. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. In PT. Bumi Aksara (p. 227).
Tim Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Buku Panduan Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Seksual di Perguruan Tinggi. 1, 1–136.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, 1 (2003).
