Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik MTs Plus Al-Ishlah Bondowoso Cabang Timika Kabupaten Mimika Provinsi Papua Tengah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1909Keywords:
Efektivitas Pembelajaran, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Metode Ummi, Quasi-EksperimenAbstract
Penelitian ini membahas tentang efektivitas Metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik MTs Plus Al-Ishlah Bondowoso Cabang Timika Kabupaten Mimika Provinsi Papua Tengah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbdaan kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik sebelum dan sesudah penerapan metode Ummi serta menganalisis efektivitas Metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik, yang diukur melalui aspek makharijul huruf, tajwid, fashahah, dan irama. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenisQuasy-eksperiment dengan model Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-VIII-IX dengan teknik pengambilan sampel adalah cluster sampling. Teknik pengumpulann data meliputi tes (Pretest dan Posttest), angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal tes lisan, lembar angket untuk mengukur tingkat efektivitas dan kemampuan peserta didik selama pembelajaran, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistic deskriptif dan inferensial melalui uji Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) adanya perbedaan signifikan antara kemampuan awal dan akhir pada kedua kelas. Setelah penerapan Metode Ummi, kelas eksperimen mengalami peningkatan yang jauh lebih tinggi dengan nilai posttest 84,67, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 67,86. (2) Efektivitas metode Ummi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik dibuktikan melalui uji independent samples t-test berdasarkan uji independent samples t-test dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05 dan nilai t-hitung = -5,737 yang lebih besar secara dibanding t-tabel, sehingga H? ditolak dan H? diterima.References
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Soesana, Abigail, Hani Subakti, dkk. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis, 2023.
Sri Yani Kusumastuti et al., Metode Penelitian Kuantitatif: Panduan Lengkap Penulisan untuk Karya Ilmiah Terbaik, Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024
Endin Mujahidin Et Al., “Tahsin Al-Qur’an Untuk Orang Dewasa Dalam Perspektif Islam,” Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, Vol.14, No. 01, 2020.
Octaviani Rizki Mahendra, “Komparasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Wafa’Dan Metode Iqra’Pada Peserta didik Di Taman Pendidikan Al-Qur’an At-Taqwa Nguntoronadi Magetan” Tesis, Ponorogo: IAIN Ponorogo, 2021.
Sari, Syaiful Arif Dan Shilvi Nofita. “Pengaruh Penggunaan Metode Ummii Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa,” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Vol.7, No. 1, 2020.
Nur Fadilah, “Efektivitas Metode Pembelajaran Al-Qur’an (Studi Komparasi Implementasi Metode Tilawati dan Metode Tartil di Yayasan Himmatun Ayat Surabaya)” Tesis, Surabaya: UIN Sunan Ampel, 2016.
Zulkarnain, Iskandar. “Implementasi Pembelajaran Dalam Memahami Terjemah Al Qur’an Dengan Metode Ummii” Tesis, Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2021.
Maky, Ahmad Yazid Hayatul Dan Iskandar, “Hakikat Manusia Dan Potensinya Menurut Al-Qur’an Dan Hadits,” Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, Vol.1, No.1, 2021.
Agus Salim. “Fungsi Al-Qur’an Bagi Manusia,” dalam Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, Vol.1, No. 2, 2019.
Shihab, Quraish. Tafsir Al-Misba>h, Jakarta; Lentera Hati, 2003.
Heriman Muhammad. “Keutamaan Membaca Al-Qur’an Menurut Al-Qur’an Dan Hadis,” Jurnal Reslaj, Vol.6, No. 5, 2024
Hidayat, Muhammad Alam Ramadhan dan Wahyu. “Analisis Manajemen Risiko Dalam Mengatasi Tantangan Siswa Buta Huruf Al-Quran Di SMAN 1 Lembang,” Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, Vol.3, No.1, 2024.
E P Listari, A Akbarjono, dan A Syarifin, “Partisipasi Orang Tua Dalam Mengajarkan Al-Qur’an Pada Anak Di Komplek Perumahan Padat Karya Rt. 02 Rw. 04 Kota Bengkulu,” Jurnal Ghaitsa, Vol.2, 2022.
Amak Fadholi, Nasrodin Nasrodin, Dan Nila Auliya, “Peran Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Pada Peserta didik Madrasah Tsanawiyah,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.2, No.1, 2022.
Siti Aisyah, “Literasi Al-Qurân Dalam Mempertahankan Survivalitas Spritulitas Umat,” Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, Vol.4, No. 1, 2020.
Adnan, Mohammad. “Urgensi Penerapan Metode Paikem Bagi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Studi Keislaman, Vol.3, No. 1, 2017.
Ummah, Saiful Hukamak Dan S Sumihatul. “Problematika Guru Dalam Mengajar Al-Qur’an Dengan Metode Wafa Pada Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), Vol.2, No. 2, 2021.
Salsabila, Anisa Kholizah.“Penggunaan Metode Ummii Dalam Pembelajaran Al-Qur’an,” Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), Vol.2, No. 1, 2024.
