Analisis Penerapan Teknik Non-Tes dalam Menilai Karakter Religius Siswa di SDN 060834 Kecamatan Medan Petisah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1916Kata Kunci:
Teknik Non-Tes, Karakter Religius, Penilaian, Pendidikan DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teknik non-tes dalam menilai karakter religius siswa di SDN 060834 Kecamatan Medan Petisah. Fokus penelitian ini meliputi bentuk penerapan teknik non-tes, kendala yang dihadapi guru, serta efektivitasnya dalam menggambarkan nilai-nilai religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SDN 060834 telah menerapkan berbagai teknik non-tes, seperti observasi sikap, jurnal perilaku, penilaian diri, dan penilaian antar teman dalam proses pembelajaran. Penerapan teknik non-tes terbukti mampu memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang karakter religius siswa dibandingkan dengan penilaian berbasis tes. Namun, ditemukan beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu guru, subjektivitas penilaian, dan kurangnya panduan standar dalam penyusunan instrumen non-tes. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi guru dan penguatan sistem evaluasi karakter agar teknik non-tes dapat diterapkan secara optimal di sekolah dasar.
Referensi
Daulay, A.R. & Nurmawati 2019. Penilaian pendidikan dalam persfektif hadist. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Kemenag RI 2019. Al-Qur’an dan Tafsirnya. Kementerian Agama Republik Indonesia.
Lestari, A. & Ramdhani, R. (2022). The Role of Non-Test Assessment in Building Students’ Religious and Social Character. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 145–157.
Muhaimin. (2020). Paradigma pendidikan Islam: Upaya menangkap epistemologi, ontologi, dan aksiologi pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahmadani, R., & Lubis, H. (2023). Penerapan teknik non-tes dalam menilai sikap religius siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Karakter, 7(2), 88–97. https://doi.org/10.31004/jpik.v7i2.2156
Ramadhani, S., & Hasanah, U. (2023). Implementasi teknik non-tes dalam penilaian sikap religius siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Karakter, 11(2), 45–56. https://doi.org/10.31227/osf.io/6uxvp
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sukardi. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syafitri, A., & Arif, M. (2022). Efektivitas teknik non-tes terhadap pembentukan karakter religius peserta didik. Jurnal Evaluasi Pendidikan Dasar, 6(1), 42–51. https://doi.org/10.31227/osf.io/8kzdb
Zainuddin, M. (2021). Evaluasi pembelajaran: Konsep dan aplikasi penilaian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
