Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Nilai Evaluasi Pembelajaran PAI Siswa Kelas 6 SD Negeri 009 Sambutan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2017Kata Kunci:
Evaluasi Pembelajaran, Media Digital, Pendidikan Agama IslamAbstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media digital terhadap nilai evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi hukum halal dan haram siswa kelas VI sekolah dasar. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental pretest-posttest control group, penelitian melibatkan 60 siswa yang terbagi dalam kelompok eksperimen (media digital) dan kelompok kontrol (metode konvensional). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah divalidasi, terdiri dari 30 butir pilihan ganda dan 5 butir uraian. Data dianalisis menggunakan independent sample t-test dan perhitungan effect size Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan nilai posttest antara kelompok eksperimen (M=84,73) dan kontrol (M=73,17) dengan t-hitung=6,142 (p<0,05). Nilai effect size Cohen's d sebesar 1,58 mengindikasikan pengaruh sangat besar. Peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen (N-Gain=0,59) dua kali lipat lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (N-Gain=0,30). Penelitian menyimpulkan bahwa media digital efektif meningkatkan capaian kompetensi kognitif siswa pada pembelajaran PAI materi hukum halal dan haram.
Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Fitria, R. L. Y., Hidayah, K., & Mala, A. (2024). Pengembangan Media Vipantako Materi Makanan Halal dan Haram Pada Pembelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VI MI/SD. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam …, 03(04), 325–331. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/350%0Ahttps://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/download/350/226
Huda, M., Arif, M., Rahim, M. M. A., & Anshari, M. (2024). Islamic Religious Education Learning Media in the Technology Era: A Systematic Literature Review. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 3(2), 83–102.
Ichsan, A., Febriani, E., Puspita, N. D., Puspitasari, W., Fadila, N., Baktiar, A. M., Studi, P., Agama, P., Islam, U., Raden, N., & Lampung, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Qayyimah, 7, 63–76.
Kadullah, sity K. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Halal Dan Haram Dalam Islam di Kelas VI SDN 2 Sinindian. Jurnal Pendidkan Islam, 6(1), 71–79.
Kartika, L. (2024). Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Pai Berbasis Teknologi Pendidikan Di. At-Tarbiyah, 2, 296–301.
Kharismatunisa, I. (2023). Innovation and Creativity of Islamic Religious Education Teachers in Utilizing Digital-Based Learning Media. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(3), 519–538. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i3.3700
Lasindrang, D. F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Materi Hukum Halal dan Haram Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan, 2(2), 512–526. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/almihnah/article/view/2381
Lukitasari, M., Murtafiah, W., Ramdiah, S., Hasan, R., & Sukri, A. (2022). Constructing Digital Literacy Instrument and its Effect on College Students’ Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 15(2), 171–188. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15210a
Minabari, K. H., Adam, A., Bambang, S., & Jaohar, Y. (2024). Integrasi Manajemen Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 631–644. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.
Nafala, N. (2022). Implementasi Media Komik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Fikru?: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3, 114–130. https://doi.org/10.55210/al-fikru.v3i1.571
Nasaruddin, A. H., Das, S. W. H., & Ladiqi, S. (2023). Digital-Based Islamic Religious Education (IRE) Learning Model at Senior High School. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 6(1), 79–92. https://doi.org/10.33367/ijies.v6i1.3525
Nurmalasari, S., & Abidin, J. (2024). Al-Hasanah?: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Hasanah?: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(4), 221–231.
Supardi, H. (2025). Kreativitas Guru Menggunakan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 513–519. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.545
Tang Muhammad. (2018). Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Era Digital. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(1), 716–740.
VanderStoep, S. W., & Johnson, D. D. (2008). Research Methods for Everyday Life: Blending Qualitative and Quantitative Approaches. Wiley. https://books.google.co.id/books?id=CpUIzM1UdgIC
