Penerapan Metode Talqin dalam Membentuk Hafalan Quran Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2207Kata Kunci:
Metode Talqin, Pra-Literasi, Hafalan Al-Qur`anAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan metode talqin kepada siswa yang sedang berada pada tahap pra-literasi Al-Qur’an di Rumah Tahfidz Al-Huda. Sebanyak 10 siswa yang belum bisa membaca Al-Qur’an diperhatikan selama tiga hari saat mereka menghafal Surah Al-Humazah. Penelitian ini dilakukan melalui observasi tanpa melibatkan wawancara. Dalam pelaksanaan metode talqin, guru membacakan ayat dengan pelan, membagi ayat menjadi beberapa bagian, dan siswa menirukan bacaan tersebut secara berulang hingga mereka menguasainya. Pada hari pertama, guru memperkenalkan ayat dan membagi ayat pertama menjadi tiga bagian. Pada hari kedua dan ketiga, siswa mengulangi ayat yang telah dipelajari sebelumnya sebelum melanjutkan ke ayat berikutnya. Setiap sesi berlangsung selama sekitar 30 menit. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode talqin memberikan kemudahan bagi siswa pra-literasi dalam proses menghafal. Melalui pengulangan, pembagian ayat, dan bimbingan langsung dari guru, siswa dapat mengingat ayat meskipun mereka belum dapat membaca teks. Metode talqin terbukti efektif dan cocok untuk anak-anak yang masih bergantung pada pendengaran dalam menghafal Al-Qur’an.
Referensi
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Hendra, S. H., Darmila, L., & Banurea, S. (2024). Rumah Tahfidz: Pembentukan Sistem Pembelajaran Islam Berbasis Hafalan dan Dampak Psikologis pada Anak Didik. ARINI: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(2), 78–87.
Ihsanudin, N., & Soleh, N. (2023). PENGARUH METODE TALAQQI TERHADAP HAFALAN JUZ ‘AMMA SISWA SD IT MUHAMMADIYAH BUKIT GAJAH KECAMATAN UKUI. Al-Ihda’?: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 18(2), 1077–1089. https://doi.org/10.55558/alihda.v18i2.104
Lestari, M. N. E., & Basuki, D. D. (2023). Implementasi Metode Tahsin dan Talqin dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Peserta Didik Kelas 2B di Sekolah Dasar Karawang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1218–1227. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2501
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Salda, J. (1994). Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks: Sage.
Mulyana, A., Vidiati, C., Danarahmanto, P. A., Agussalim, A., Apriani, W., Fiansi, F., Fitra, F., Aryawati, N. P. A., Ridha, N. A. N., & Milasari, L. A. (2024). Metode penelitian kualitatif. Penerbit Widina.
Nahwa, H., & Priyanto, D. (2025). Efektivitas Metode Talaqqi Terhadap Kemudahan Menghafal Al-Qur’an Pada Program Tahfidz. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1073–1080.
Nurmayantu, R. S. (2024). The Pengaruh Metode Talaqqi terhadap Peningkatan Hafalan Al-Qur’an dalam Pembelajaran Tahfidz: Metode Taqqi. MUNTAZAM, 5(1). https://doi.org/10.35706/muntazam.v5i1.9477
Pitambara, S. S., Rasyid, M. R., Hermanto, H., & Azis, A. (2025). Implementasi Multimodal Learning sebagai Strategi Unggul dalam Penguatan Hafalan Al-Qur’an: Studi di PPTQ Fahd Al-Muslim Sorong. Cognitive Insight in Education, 1(1), 9–24.
Rizkinta, E. N. (2023). Penerapan Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Keterampilan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(3), 133–141. https://doi.org/10.61082/bunayya.v4i3.531
Rudin, S. D., & Amin, S. (2024). EFEKTIVITAS METODE REPETITION DAN KELANCARAN MEMBACA AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 FAKFAK. Transformasi: Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 8(1), 35–46.
Suherman, E., & Ridwan, M. (2024). Strategi Menghafal Al Qur’an pada Mahasiswa Pendekatan Metode Talqin. TARLIM: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 7(1), 95–105.
Ubaidillah, U., Rachmanto, A. T., Ohorella, M. R. J., Abadi, C., & Lestari, R. T. W. (2025). Peran Guru dalam Peningkatan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 melalui Program Lalaran di Sekolah Dasar. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(1), 1–12.
Wirman, A. (2023). Penerapan Metode Talaqqi dalam Membiasakan Anak Menghafal Al-Qur’an. Journal of Education Research, 4(1), 7–12.
Zaenulloh, M. R., Fauzi, A. A., & Khoirunnisa, A. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Mengingat Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Ekonomi, 3(2), 15–23.
