Pemanfaatan LKPD Online Berbasis Aplikasi Canva dan Liveworksheet dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2435Kata Kunci:
Canva, Kinerja Guru, Liveworksheet, LKPD, PaperlessAbstrak
Integrasi sumber belajar digital menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus mendukung praktik pendidikan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) online berbasis aplikasi Canva dan Liveworksheet dalam meningkatkan kinerja guru di SMAN 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi persepsi, pengalaman, serta praktik guru dalam merancang dan mengimplementasikan LKPD digital. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi terstruktur, observasi pembelajaran, dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan LKPD digital berbasis Canva dan Liveworksheet meningkatkan efisiensi guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran, mendorong kreativitas dalam desain pembelajaran, serta memperkuat kompetensi guru dalam integrasi teknologi pendidikan. Selain itu, penggunaan LKPD online berkontribusi pada pengurangan penggunaan kertas secara signifikan, sehingga mendukung penerapan pembelajaran ramah lingkungan dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa LKPD digital merupakan inovasi pedagogik yang efektif dalam meningkatkan kinerja guru sekaligus mendukung praktik pendidikan berkelanjutan di sekolah menengah.
Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Eksplorasi, M. P., Bina, U., Getsempena, B., Aceh, B., Sumut, B. P., Haji, U., Utara, S., Kesdam, A., & Medan, I. B. B. (2022). Manfaat pembelajaran eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi pada tanggung jawab guru. 7(1), 89–95. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6268
Filina, N. Z., & Sari, S. M. (2024). The utilization of Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ) in elementary school learning. 5(1), 260–266.
Innovation, J. O. F. (2025). Student Character Transformation Through P5 : A Study in Elementary. 4(2), 72–85.
Kasmini, L., Mardhatillah, & Prayudi, S. (2024). The impact of a gender mainstreaming-based blended learning flipped classroom model on the solidarity values and problem-solving abilities of students. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 7(1), 226–239. https://doi.org/10.53894/ijirss.v7i1.2604
Lokal, K., & Pancasila, P. P. (2025). Pengembangan Media E-Comic Bertema Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SD. 5, 2120–2130.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187.
Pendidikan, P., Era, I., & Kurniawan, N. A. (2020). Paradigma pendidikan inklusi era society 5.0. Ritonga, A. A., Susanti, E., & Juanda, J. (2020). Student Perception Relationships about Teacher and Pedagogy Learning Motivation with Education Learning Results Islamic Religion in SMP Negeri 12 Medan. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(3), 1564–1569. https://doi.org/10.33258/birle.v3i3.1233
Rosmawati, E. (2025). Feasibility Study of Daily Test Items for 5th Grade IPAS Based on Bloom ’ s Taxonomy in Elementary School. 4(2), 94–102.
Sari, S. M., Getsempena, B. B., & Aceh, B. (2023). Pembelajaran IPA Berbasis TPACK Upaya Peningkatan Kualitas Guru Di SDN Kuta Rentang Aceh Besar. Journal of International Multidisciplinary Research Pembelajaran, 2(1), 169–174.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Bandung: Alphabet (Vol. 8, Issue 5).
Waluyo, B. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(02), 229–250.
Widyantara, V. (2020). Konsep, Penggunaan, Perbandingan, Kelebihan Dan Kekurangan Serta Implikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Jakarta State University, May. https://www.researchgate.net/publication/341232720_KONSEP_PENGGUNAAN_PERBANDI NGAN_KELEBIHAN_DAN_KEKURANGAN_SERTA_IMPLIKASI_GOOGLE_CLASSROO M_SEBAGAI_MEDIA_PEMBELAJARAN_JARAK_JAUH
Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35.
Yusniza Binti Mohamad Yusof. (2019). 21 st Century Learning is Not Merely ICT. International Research Journal of Education and Sciences, 3(1), 18–23.
