Pendekatan Behavioristik Berbasis Video Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2598Kata Kunci:
Pendekatan behavioristik, video pembelajaran IPA, kemampuan belajar, siswa kelas II SD.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan belajar siswa kelas II sekolah dasar melalui penerapan pendekatan behavioristik berbasis video pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan behavioristik berbasis video pembelajaran IPA mampu meningkatkan kemampuan belajar siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan perhatian, keaktifan, dan pemahaman siswa terhadap materi IPA. Video pembelajaran berperan sebagai stimulus yang menarik, sedangkan penguatan positif yang diberikan guru memperkuat respons belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan behavioristik berbasis video pembelajaran relevan digunakan dalam pembelajaran IPA di kelas rendah sekolah dasar.
Referensi
Arsyad, Azhar. 2021. Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Cahyaningsih, D., dan H. Sofyan. 2025. “Pemanfaatan Video Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Kontekstual Pendidikan 5(1): 1–10.
Daryanto. (2020). Media pembelajaran peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Hadi, S. 2024. “Psychology of Learning Theory: Behavioristic, Constructivist, and Humanistic in Science Learning.” Journal of Science Education Review 18(2): 45–59.
Herlina, L., & Rahman, A. (2022). Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Sekolah Dasar, 6(1), 22–31.
Kusumayoni, N. L., I. N. L. Jayanta, dan G. A. P. Trisna. 2023. “Pengembangan Video Pembelajaran IPA Berbasis Karakter untuk Siswa Sekolah Dasar.” Edukhasi: Jurnal Pendidikan Dasar 4(2): 101–110.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Navarrete, J., M. González, dan R. López. 2025. “The Impact of Educational Videos on Elementary Science Learning.” International Journal of Science Education 47(3): 321–336.
Nurfadillah, S. 2024. “Implementasi Teori Behavioristik dalam Pembelajaran Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi 9(4): 1265–1274.
Paidi. 2008. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA. Yogyakarta: FMIPA UNY.
Pertiwi, A., D. Rahmawati, dan L. Sari. 2023. “Pengaruh Media Video terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Rendah.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 8(2): 162–176.
Ramadhanty, R., E. F. Rini, dan N. Amaliyah. 2023. “Penggunaan Video Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD.” Jurnal Teknologi Pendidikan 7(3): 184–192.
Samatowa, Usman. 2016. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks.
Sanjaya, Wina. 2018. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryani, I., dan J. Samodra. 2025. “Tantangan Pembelajaran IPA di Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Anak 11(1): 1–9.
Widodo, Ari. 2020. “Pembelajaran IPA Berbasis Visual pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 9(1): 45–54.
Wanazziezah, N., Y. Afryaningsih, dan I. Listiarini. 2024. “Pengembangan Video Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif.” Jurnal Inovasi Pendidikan 6(2): 55–63.
Zaini, H., & Marsigit. (2021). Penerapan teori behavioristik dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(3), 233–242.
Zubaidah, S. (2021). Pembelajaran IPA untuk mengembangkan keterampilan berpikir siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 98–107.
