Pengaruh Resiliensi Terhadap Kecerdasan Emosional dan Implikasinya dalam Pembentukan Karakter Santri Pada Era Modern di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2611Kata Kunci:
Resiliensi Santri, Kecerdasan Emosional, Pembentukan KarakterAbstrak
Tujuan utama penelitian ini adalah menganalisis pengaruh resiliensi terhadap kecerdasan emosional dan implikasinya dalam pembentukan karakter santri di era modern, khususnya di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis explanatory untuk menganalisis hubungan resiliensi, kecerdasan emosional, dan pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin, Lampung Selatan. Desain cross-sectional diterapkan dengan sampel 50 santri yang dipilih secara random dari populasi 456 santri. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dokumentasi, dengan instrumen yang terbukti valid dan reliabel (Cronbach’s Alpha 0,939). Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat, serta regresi untuk menguji hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh asumsi statistik telah terpenuhi, sehingga temuan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Instrumen penelitian memiliki reliabilitas sangat tinggi dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,939, serta data berdistribusi normal dan memenuhi asumsi linieritas dan homoskedastisitas. Secara parsial, resiliensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kecerdasan emosional santri, namun tidak berpengaruh signifikan secara langsung terhadap pembentukan karakter. Meskipun demikian, secara simultan resiliensi dan kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter, menunjukkan peran strategis kecerdasan emosional sebagai penghubung dalam pembentukan karakter santri di era modern.
Referensi
Affandi, M., & Mubarok, A. S. (2022). Resiliensi mahasiswa santri tahfidz ditinjau dari kecerdasan spiritual dan religiusitas. Jurnal Psikologi Islam, 9(2), 43–56.
Alaslan, A. (2023). Metode penelitian kualitatif. Center for Open Science.
Amaliya, R. N. (2024). Flourishing Pada Santri Putri Di Pondok Pesantren Ngunut Tulungagung. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Aryani, H. (n.d.). Pengaruh kecerdasan emosional dan rasa syukur terhadap resiliensi akademik remaja sekolah menengah kejuruan di Jakarta. Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu.
Azzuhriyyah, I. S. (2024). Pengaruh stress terhadap agresivitas dimoderasi oleh regulasi emosi pada santri Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Djihadan, M. G. (2025). Implementasi Emotional Quotient (EQ) dalam membangun sikap sosial pada pembelajaran Akidah Akhlaq di MTs Hasyim Asy’ari Pandanwangi Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Fahruddin, M. (2025). Manajemen Pendidikan Karakter Religius: Studi Komparatif Pesantren NU, Muhammadiyah, dan Hidayatullah. Peradaban Journal of Interdisciplinary Educational Research, 3(1), 32–45.
Hanafi, R. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Resiliensi Pada Santri Pesantren Umar Bin Khatab. Universitas Islam Riau.
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Kusumaningrum, H., Rathariwibowo, K., Suryani, S., & Azahra, S. (2025). Resiliensi Pesantren melalui Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Manajemen Modern di Pondok Pesantren. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 15(1), 23–38.
MUHAMMAD, A. (2025). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SANTRI DIPONDOK PESANTREN AL-FARABI. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Prabowo, G., Aimah, S., Algifari, M. F., & El Fayoumi, Z. (2024). Evaluation of the implementation of quality management system to improve school accreditation in academic transformation. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 5(2), 50–57.
Prabowo, G., Al Fawaz, A. H. S., Wafiroh, N., Algifari, M. F., & El Fayoumi, Z. (2025). MANAGEMENT OF SOFT SKILLS DEVELOPMENT ACTIVITIES THROUGH THE DIGITAL MADRASA PROGRAM IN THE SCHOOL ENVIRONMENT. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 170–186.
Prabowo, G., & Ekanigsih, L. A. F. (2025). Implementation of an Integrated Approach in Budget Planning for Resource Optimization in Organization. Management Analysis Journal, 14(1), 104–111.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.
Saebani, B. A. (2024). Metode penelitian. CV Pustaka Setia.
Sulistiyo, U. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. PT Salim Media Indonesia.
Ulya, A. A. (2023). Resiliensi Mahasiswa Penghafal Al-Qur’an di Era Digital: Studi Fenomenologis. Jurnal Psikologi Islam, 10(2), 53–70.
Warisno, A. (2021). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. An Nida.
Zahra, F. A. (2023). IMPLEMENTASI METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMPIT AL IKHLAS PINRANG. El Irsyad: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 73–81.
