Program Mukhayyam sebagai Upaya Pembinaan Rohani dan Akhlak Anak di Yayasan Griya Fadhillah Medan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2711Kata Kunci:
Mukhayyam, Pembinaan Akhlak, Tahfiz al-Qur’anAbstrak
Penelitian ini mengkaji efektivitas Program Mukhayyam sebagai upaya pembinaan rohani dan akhlak anak di Yayasan Griya Fadhilah Al-Qur'an Medan. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, penelitian mengamati pelaksanaan program berdurasi 5 hari yang mencakup hafalan 1 juz Al-Qur'an, bimbingan tahsin tilawah, kajian ruhiyah, pembiasaan ibadah harian (shalat sunnah, dzikir pagi-petang), games Islami, olahraga, serta pendampingan musyrifah hafidz 30 juz. Hasil penelitian menunjukkan program ini meningkatkan kedisiplinan ibadah hingga 100%, taqarrur hafalan 90%, dan akhlak anak 92% melalui tiga fase terstruktur: adaptasi, intensif, dan evaluasi. Transformasi rohani terlihat dari ketenangan jiwa dan komitmen ibadah berkelanjutan, sementara pembinaan akhlak tercermin dalam peningkatan kesabaran, sopan santun, dan ukhuwah. Peran musyrifah menjadi kunci transfer nilai-nilai Qur'ani melalui keteladanan langsung. Penelitian menyimpulkan bahwa model mukhayyam 5 hari efektif untuk anak dan dapat direplikasi oleh yayasan tahfiz lain, dengan rekomendasi follow-up digital bulanan untuk mempertahankan momentum pembinaan rohani dan akhlak.
Referensi
Apiyah, S., & Suharsiwi, E. (2021). Transformasi nilai-nilai Islam melalui pendidikan rumah tahfidz: Implementasi dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 145–147.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Fadhli, A. (2025). Strategi pembinaan akhlak anak dalam menyelesaikan problematika pergaulan Asrama Al-Musthafa Ma’had Al-Zaytun. Jurnal Ilmiah Syariah, 3(1), 45–48.
Fauziah, N., “Peran Musyrifah Tahfiz dalam Pembentukan Akhlak Santri di Lembaga Pendidikan Al-Qur’an”, Jurnal Tarbiyatuna, vol. 14, no. 1 (2023), hlm. 87–89. https://ejournal.iaitribakti.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/2563
Hasan, M. (2023). Kepemimpinan strategik di Rumah tahfidz Nurul Jadid: Studi kasus metodologi kualitatif. Ar-Risalah, 2(1), 5–7.
Hasanah, U., “Pembinaan Ruhiyah melalui Program Karantina Tahfiz Al-Qur’an”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 9, no. 1 (2022), hlm. 63–65. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPI/article/view/3567
Jamal, A. (2025). Program mukhayyam Al-Qur’an sebagai metode menjaga dan meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an siswa di SMPIT Madinah Al-Fatih Gadur. Menara Ilmu, 19(1), 45–55.
Kurniawan, D., “Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an untuk Meningkatkan Motivasi dan Sikap Sosial Santri”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 8, no. 2 (2022), hlm. 154–156. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/article/view/14189
Maulana, R., “Manajemen Waktu dalam Program Karantina Tahfiz Al-Qur’an terhadap Kesehatan Mental Santri”, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 7, no. 1 (2023), hlm. 56–58. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/jmpi/article/view/6224
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J., Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3rd ed., (Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2014), hlm. 31–33.
Nurhayati, S., “Keteladanan Guru Tahfiz dalam Pembinaan Akhlak Santri”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 11, no. 2 (2023), hlm. 121–123. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif/article/view/29745
Rahman, A. (2024). Metode pendidikan tradisional rumah tahfidz dalam membina akhlak anak. Socius: Jurnal Pendidikan dan Sosial, 6(2), 90–92.
Rahmawati, E., “Peran Program Karantina Tahfiz Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Religius Santri”, Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 10, no. 2 (2023), hlm. 98–100. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpai/article/view/16432
Sa’diyah, H., “Peran Rumah Tahfidz dalam Pembinaan Karakter Religius Anak”, Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1 (2023), hlm. 21–23. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/JPi/article/view/28967
Sari, N. P. (2024). Implementasi metodologi kualitatif untuk menggali motivasi belajar anak di Ponpes Nurul Khoir: Studi kasus. Jurnal Studi Pendidikan, 4(2), 112–118.
Sugiyono, “Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D”, Bandung: Alfabeta, cet. ke-29 (2022), hlm. 233–235.
Triyono, B., & Mediawati, E. (2020). Transformasi pendidikan rumah tahfidz di era modern. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Islam, 5(3), 210.
