Efektivitas Festival Anak Sholeh dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Agama Anak di Desa Ujung Negeri Kahan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2728Kata Kunci:
Anak, Festival Anak Sholeh, Motivasi Belajar, Pendidikan AgamaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Festival Anak Sholeh dalam meningkatkan motivasi belajar agama anak di Desa Ujung Negeri Kahan. Festival Anak Sholeh merupakan kegiatan keagamaan yang melibatkan perlombaan edukatif seperti hafalan surah pendek, adzan, ceramah islami, dan praktik ibadah yang dirancang untuk menumbuhkan semangat religius serta meningkatkan motivasi belajar anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan dengan motivasi belajar dan pendidikan agama anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa Festival Anak Sholeh memiliki peran signifikan dalam meningkatkan minat belajar agama, memperkuat karakter religius, meningkatkan kepercayaan diri anak, serta mendorong keterlibatan orang tua dan masyarakat dalam mendukung pendidikan agama. Kegiatan ini juga berfungsi sebagai media pembelajaran alternatif yang menyenangkan dan kontekstual, sehingga mampu meningkatkan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran agama.
Referensi
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Fadhilah, N. (2020). Strategi Pembelajaran Agama Berbasis Aktivitas Keagamaan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 78–89.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, R. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Pembentukan Karakter Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.
Karimah, S., & Yuliati, L. (2019). Pengaruh Kegiatan Keagamaan terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 45–56.
Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2016). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2018). Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto, M. N. (2016).Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syah, M. (2017).Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2019).Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Yusuf, S. (2018). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zubaedi. (2016).Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
