Nilai-nilai Pendidikan dan Sosial Bagi Anak dalam QS. Luqman: 12-19
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.34Kata Kunci:
Nilai Pendidikan, Nilai Sosial, QS. Luqman.Abstrak
Luqman merupakan salah satu nama yang diabadikan dalam Qur’an sebagai nama surah. Keistimewaan Luqman dicerminkan sebagai sosok yang arif dalam mendidik anak. Tulisan ini menganalisa nilai-nilai pendidikan dan sosial yang terdapat dalam QS. Luqman: 12-19. Fokus pembahasan penelitian ini yaitu apa saja nilai (pendidikan dan sosial) yang dapat diteladani dari sosok Luqman, bagaimana implementasi nilai tersebut, serta bagaimana implikasinya bagi dunia pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Hasil penelitian ini menemukan bahwa (1) nilai pendidikan dan sosial yang terkandung dalam QS. Luqman: 12-19 meliputi sikap bersyukur (pandai berterima kasih), pendidikan tauhid, berbakti pada orangtua, beramal shalih, beribadah dan amar ma’ruf nahi munkar, serta rendah hati dan bersikap sederhana; (2) implementasi nilai tersebut dilakukan dengan cara ceramah, nasihat dan memberi tamsilan (perumpamaan); (3) implikasi dari pendidikan yang diberikan sesuai QS. Luqman ialah menjadikan peserta didik mengenali jati diri, memahami ukhuwah (persaudaraan) dan meningkatkan kualitas akhlak.
Referensi
Aeni, Eneng Nur & Nika Cahyati. (2017). “Analisis Nilai-nilai Karakter pada Anak Usia Dini Telaah QS. Luqman Ayat 12-19” Jurnal Pelita PAUD, 2(1). https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v2i1.194.
Amrulloh. (2016). “Pendidikan Habituasi Ibadah Anak: Menelusuri Validitas dan Menangkap Pesan Hadits Perintah Shalat Anak” Didaktika Religia, 4(1). http://dx.doi.org/10.30762/didaktika.v4.i1.p1-28.2016.
Arsyad, Junaidi. (2017). “Metode Perumpamaan dalam Praktik Mengajar Rasulullah” Nizhamiyah, 7(1). http://dx.doi.org/10.30821/niz.v7i1.148.
Assingkily, Muhammad Shaleh. (2019). “Living Qur’an as a Model of Islamic Basic Education in the Industrial Era 4.0” Al Ibtida’: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(1). http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/3876.
Assingkily, Muhammad Shaleh, et.al. (2019). “Kearifan Menyikapi Anak Usia Dasar di Era Generasi Alpha (Ditinjau dari Perspektif Fenomenologi)” Attadib: Journal of Elementary Education, 3(2). https://jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/572.
Assingkily, Muhammad Shaleh. (2019). “Peran Program Tahfiz dan Tahsin Al-Qur’an dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/4157.
Assingkily, Muhammad Shaleh & Miswar. (2020). “Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19)” Tazkiya, 9(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/836.
Assingkily, Muhammad Shaleh. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Fitri, Nurhadia & Mahsyar Idris. (2019). “Nilai Pendidikan Islam dalam Qur’an Surah Luqman Ayat 1-19: Tinjauan Kognitif, Afektif dan Psikomotorik” Al-Musannif: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, 1(1). http://jurnal.mtsddicilellang.sch.id/index.php/al-musannif/article/view/17.
Ginanjar, M. Hidayat. (2013). “Keseimbangan Peran Orangtua dalam Pembentukan Karakter Anak” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3). http://dx.doi.org/10.30868/ei.v2i03.27
Gumilar, Firas Agyati. (2015). “Tanggapan Siswa Terhadap Mata Pelajaran PAI Materi Rendah Hati, Hemat dan Sederhana Hubungannya dengan Akhlak Mereka Sehari-hari di Sekolah: Penelitian Deskriptif Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Al-Hasan Panyileukan Bandung” Skripsi. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung. http://digilib.uinsgd.ac.id/13349/.
Habibah, Syarifah. (2015). “Akhlak dan Etika dalam Islam” Pesona Dasar: Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora, 1(4). http://e-repository.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7527.
Hakim, Rosniati. (2014). “Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Qur’an” Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/2788.
Istiarsono, Zen. (2016). “Tantangan Pendidikan dalam Era Globalisasi: Kajian Teoretik” Intelegensia, 1(2). http://ejurnal.unikarta.ac.id/index.php/intelegensia/article/view/261.
Jalilah, Nur Indah. (2017). “Pendidikan Karakter Perspektif QS. Luqman Ayat 12-19” Skripsi. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/15563/
Kh, Elfan Fanhas F & Gina Nurazizah Mukhlis. (2017). “Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini Menurut QS. Luqman: 13-19” PEDAGOGI, 3(3). http://103.114.35.30/index.php/Pedagogi/article/view/1032.
Lestari, Sudarsri. (2018). “Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi” Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459.
Miharja, Fuad Jaya. (2016). “Literasi Islam & Literasi Sains sebagai Penjamin Mutu Kualitas Manusia Indonesia di Era Globalisasi” Research Report. http://research-report.umm.ac.id/index.php/research-report/article/view/681.
Muin, Muhammad Irham A. (2017). “Syukur dalam Perspektif Al-Qur’an” Jurnal Tafsere, 5(1). http://103.55.216.56/index.php/tafsere/article/view/7313.
Mukodi. (2010). “Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam QS. Luqman: 12-19 Terhadap Kepribadian Anak” Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(1). http://ejournal.stkippacitan.ac.id/index.php/jpp/article/view/50.
Mulyani, Dewi, dkk. (2018). “Al-Qur’an Literacy for Early Childhood with Storytelling Techniques” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.72.
Mustofa, Ghufron Effendi. (2015). “Nilai Pendidikan dalam Surah Luqman Ayat ke 12 sampai ke-19 dalam Kitab Tafsir Al Misbah” Jurnal Ilmiah Studi Islam MANARUL QUR’AN, 15(1). https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/mq/article/view/905.
Nasution, Mardiah Kalsum. (2017). “Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa” Studia Didaktika, 11(1). http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/515.
Nasution, Mulyadi Hermanto. (2020). “Metode Nasehat Perspektif Pendidikan Islam” Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman, 5(1). http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/al-muaddib/article/view/1600.
Noor, Fuady M. (2016). “Tauhid, Akhlak, dan Manusia dalam Pendidikan Islam” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 6(1). http://idr.uin-antasari.ac.id/8947/.
Nufus, Fika Pijaki, dkk. (2017). “Konsep Pendidikan Birrul Walidain dalam QS. Luqman (31): 14 dan QS. Al-Isra (17): 23-24” Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 18(1). http://dx.doi.org/10.22373/jid.v18i1.3082.
Nurfalah, Yasin. (2014). “Urgensi Pendidikan Tauhid dalam Keluarga” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 25(2). https://doi.org/10.33367/tribakti.v25i2.190.
Nuryadien, Mahbub. (2017). “Metode Amsal: Metode Al-Qur’an Membangun Karakter” Jurnal Al-Tarbawi al-Haditsah: Jurusan Pendidikan Agama Islam, 1(1). http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v1i1.1227.
Permatasari, Devi. (2016). “Tingkat Kerendahan Hati Siswa SMP” Jurnal Konseling Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.21067/jki.v1i2.1620.
Prastowo, Andi. (2014). Pembelajaran Konstruksivistik-Scientific untuk Pendidikan Agama di Sekolah/Madrasah: Teori, Aplikasi, dan Riset Terkait. Jakarta: Rajawali Pers.
Purwatiningsih. (2016). “Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Al-Qur’an Kajian Surah Luqman Ayat 13-18” Tadbir Muwahhid, 5(2). https://unida.ac.id/ojs/JTM/article/view/331.
Ramdhan, Tri Wahyudi. (2019). “Desain Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Tauhid” Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 5(1). https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v5i1.3400.
Saguni, Fatimah. (2013). “Efektivitas Metode Problem Based Learning, Cooperative Learning Tipe Jigsaw, dan Ceramah Sebagai Problem Solving dalam Matakuliah Perencanaan Pembelajaran” Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1478.
Saihu. (2020). “Pendidikan Sosial yang Terkandung dalam Surat At-Taubah Ayat 71-72” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1). http://dx.doi.org/10.30868/ei.v9i01.703.
Sari, Indah Kartika. (2021). “Ibrah Kisah Luqman al-Hakim dalam Pendidikan Karakter pada Anak: Telaah Penafsiran Wahbah az-Zuhaili atas Surah Luqman Ayat 12-19 dalam Tafsir Al-Munir” Skripsi. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/46585/.
Sativa, Alissa Rosi & Avin Fadilla Helmi. (2013). “Syukur dan Harga Diri dengan Kebahagiaan Remaja” Wacana, 5(2). https://doi.org/10.13057/wacana.v5i2.9.
Setiadi, Erik Fahron. (2019). “Youtube Sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial” Journal of Civic Education, 2(3). https://doi.org/10.24036/jce.v2i4.135.
Setiawan, Agus. (2017). “Konsep Pendidikan Tauhid dalam Keluarga Perspektif Pendidikan Islam” Educasia, 2(1). http://educasia.or.id/index.php/educasia/article/view/15.
Sifa, Alex Nanang Agus. (2020). “Hak dan Kewajiban Guru dan Siswa dalam QS. Luqman: 13-19” Qalamuna, 12(1). https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/view/328.
Siregar, Khairil Ikhsan. (2018). “Konsep Persaudaraan Sebagai Profetik Sunnah dalam Perspektif Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNJ” Jurnal Studi Al-Qur’an, 14(2). https://doi.org/10.21009/JSQ.014.2.05.
Tambak, Syahraini. (2014). “Metode Ceramah: Konsep dan Aplikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” Jurnal Tarbiyah, 21(2). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/16.
Wahono, Joko. (2015). “Membangun Moralitas dalam Hubungan Anak dan Orangtua” Academy of Education Journal, 6(2). https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/130.
Zubaedah, Siti & Hidayatu Munawaroh. (2020). “Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (Kajian Qur’an Surah Luqman Ayat 17)” Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Qur’an, 1(1). https://jogoroto.org/index.php/hq/article/view/9.
Zuhdi, Muhammad Harfin. (2011). “Istiqomah dan Konsep Diri Seorang Muslim” Religia: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 14(1). https://doi.org/10.28918/religia.v14i1.36.
