Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Konselor Sebaya dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Siswa Kelas IX SMP Hang Tuah 1 Belawan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i2.479Kata Kunci:
Bimbingan Kelompok, Keterampilan Komunikasi Siswa, Konselor SebayaAbstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi siswa pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok dengan konselor sebaya. Untuk mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi siswa pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok dengan konselor sebaya dan untuk mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi siswa pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan bimbingan kelompok dengan konselor sebaya, dengan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini menggunakan pendektan kualitatis dengan 6 (enam) orang responden. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang positif dan signifikan tentang keterampilan komunikasi siswa pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok dengan konselor sebaya. Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan tentang keterampilan komunikasi siswa pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok dengan konselor sebaya. Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan keterampilan komunikasi siswa pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan bimbingan kelompok dengan konselor sebaya, dengan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok.
Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Astarini, D., Nirwana, H., & Ahmad, R. (2016). “Hubungan Antara Konsep Diri Sosial, Persepsi Siswa tentang Dukungan Sosial Orangtua, dan Teman Sebaya dengan Komunikasi Interpersonal Siswa dan Implikasinya Terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseli” Konselor, 5(4). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/6558.
Astuti, B., & Pratama, A. I. (2020). “Hubungan antara Efikasi Diri dengan Keterampilan Komunikasi Siswa” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 147-155. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpip/article/view/33757.
Bukit, S. (2022). “Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 101835 Sibolangit di dalam Proses Pembelajaran” Jurnal Pendidikan Dewantara, 1(1), 29-34. https://jurnal.yagasi.or.id/index.php/dewantara/article/view/13.
Erlangga, E. (2017). “Bimbingan Kelompok Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa” Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 149-156. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/psy/article/view/1332.
Hamid, I. (2018). “Penerapan Teknik Sosiodrama dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMK Negeri 8 Makassar” Jurnal Mimbar Kesejahteraan Sosial, 1(1). https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/jmks/article/view/7025.
Kamaruzzaman, K. (2016). “Analisis Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa” Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/view/744.
Khalilah, E. (2017). “Layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa” JIGC (Journal of Islamic Guidance and Counseling), 1(1), 41-57. https://jigc.dakwah.uinjambi.ac.id/index.php/jigc/article/view/6.
Maghfuri, A. (2020). “Analisis Kebijakan Pendidikan Islam pada Awal Era Reformasi (1998-2004)” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 14-26. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/614.
Normanita, R. W., Kurniawan, K., & Nusantoro, E. (2018). “Meningkatkan Interaksi Sosial dengan Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinematherapy” Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 7(3), 1-7. https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/18416.
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). “Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b). http://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/832.
Ridha, A. A. (2019). “Penerapan Konselor Sebaya dalam Mengoptimalkan Fungsi Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah” Jurnal Psikologi, 15(1), 25-34. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/psikologi/article/view/6549.
Risal, H. G., & Alam, F. A. (2021). “Upaya Meningkatkan Hubungan Sosial Antar Teman Sebaya Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Sekolah” Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 1(1), 1-10. https://www.jurnal.stkipmb.ac.id/index.php/jubikops/article/view/149.
Safitri, N. M. (2021). “Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Komunikasi Teman Sebaya di MAS PAB Sampali” Proceedings of Annual Conference on Islamic Educational Management, 209-220. https://proceedings.uinsa.ac.id/index.php/aciem/article/view/581.
Sartika, M., & Yandri, H. (2019). “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Konformitas Teman Sebaya” Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 9-17. https://www.ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/bkpi/article/view/351.
Suherman, M. M. (2019). “Penerapan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Peer Group untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa” Quanta Journal, 3(2), 44-50. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/quanta/article/view/1501.
Wulandari, R. (2021). “Implikasi Putusan Mahkamah Konstitusi dalam Upaya Aplikasi Anggaran 20% Penyelenggaraan Pendidikan Nasional” PUSKAPSI Law Review, 1(1), 29-46. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/PUSKAPSI/article/view/23648.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Versi
- 2024-08-14 (2)
- 2024-06-30 (1)
