Analisis Penerapan Model Pembelajaran Beyond Centre and Circle Time dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Di RA Ulumul Qur’an Medan Kota
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.502Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Model Pembelajaran BCCT, Kemampuan SosialAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial anak melalui model pembelajaran BCCT di RA Ulumul Qur’an Medan Kota tahun ajaran 2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), model yang digunakan adalah model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus dan difokuskan pada kegiatan peningkatan kemampuan sosial anak usia 5-6 tahun. Dengan jumlah 16 peserta didik yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Subjek penelitian ini adalah kemampuan sosial anak khususnya berinteraksi, menyesuaikan diri, berperilaku baik dan bekerja sama. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masingsiklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Populasi Penelitian adalah murid RA Ulumul Qur’an dengan jumlah 16 murid. Teknik pengumpulan data dengan lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian setelah diberikan tindakan I yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Beyond Center And Circle Time dari 16 anak yang diteliti terdapat 5 anak mencapai kriteria belum berkembang, 9 anak mencapai kriteria mulai berkembang dan 2 anak berkembang sesuai harapan. Pada siklus II terjadi peningkatan secara signifikan, diperoleh dari 16 anak terdapat 2 anak telah mencapai kriteria berkembang sesuai harapan (12,5%) dan 14 anak mencapai kriteria berkembang sangat baik (87,5%). Maka dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Beyond Center And Circle Time dapat meningkatkan kemampuan sosial anak usia dini di RA Ulumul Qur’an Medan Kota.
Referensi
Adhani, D. N., & Hidayah, I. T. (2014). “Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional Ular-Ularan” Jurnal PG PAUD Trunojoyo, 1(2), 76–146. https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/3561.
Alfianti, N. (2020). “Analisis Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Sentra (Beyond Center and Circle Time)” JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(2), 339-360. http://ejournal.uca.ac.id/index.php/jm2pi/article/download/341/279.
Anggraeni, E. P., & Pamungkas, J. (2023). “Sarana dan Prasarana Lembaga dalam Menciptakan Potensi Pengembangan Seni Anak Usia Dini” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 85–93. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2864.
Anggraini, E. S. (2020). “Penanaman nilai karakter anak usia dini pada model pembelajaran BCCT (beyond centers and circle time) di TK Pembina Sukaramai, Kecamatan Kerajaan, Kabupaten Pakpak Baharat” Jurnal Usia Dini E-ISSN, 2502, 7239. https://www.academia.edu/download/105362395/14888.pdf.
Ardiana, D. N., & Widiastuti, A. A. (2020). “Penerapan Pendekatan BCCT di KB-TK Realfunrainbow Preschool Salatiga” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 795. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.707.
Arifin, J. (2022). “Stimulasi Kemampuan Bersosialisasi Siswa Melalui Metode Beyond Center Circle Time” Dirasah, 5(1).
Assingkily, M. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Membenahi Pendidikan dari Kelas. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Bahar, H. (2020). “Pembelajaran Beyond Centers And Circle Time (BCCT) Berbasis Al-Qur’an dalam Peningkatan Nilai-Nilai Karakter Bagi Anak Usia Dini” Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 145–155. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/7372.
Estikasari, P. (2016). “Studi Kasus Penerapan Program Beyond Centers And Circles Time (BCCT) Untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Anak Down Syndrome di PAUD TB Semarang” Jurnal Empati, 5(4). https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/15457.
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan Motorik Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Fitri, A. N., Steffani, C., & Afifah, S. (2022). “Mengenal Model PAUD Beyond Centre And Circle Time (BCCT) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(2), 72-78. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI/article/view/944.
Hesti, H. (2021). “Pengembangan Metode Pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini” Action Research Journal, 1(2), 223-229. http://journal.kualitama.com/index.php/arj/article/view/76.
Hoerudin, D. (2023). “Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Klaborasi Kegiatan Belajar Mengajar Di Kober Azkiya Desa Tarumajaya, Kertasari, Kabupaten Bandung” Journal of Community Service and Society Empowerment, 1(01), 1–12. https://doi.org/10.59653/jcsse.v1i01.174.
Inten, D. N. (2017). “Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran” Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109–120. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2712.
Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2019). “Penanaman Pendidikan Karakter pada Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time)” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 110-116. http://repository.unpkediri.ac.id/3559/.
Leny, L. (2022). “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME) DI TK ISLAM AL-AZHAR BSD” Edukids: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 1-16. https://jurnalp4i.com/index.php/edukids/article/view/992.
Ramadhanti, M., & Sumantri, M. S. (2019). “Pembentukan Karakter dalam Pembelajaran BCCT (Beyond Center And Circle Time)” Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 9-17. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/EDUCATE/article/view/1682.
Rindaningsih, I. (2012). “Pengembangan Model Manajemen Strategik Berbasis (Beyond Center and Circle Time) BCCTpada PAUD” PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 213-223. https://pedagogia.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/1313.
Rohaeni, A. (2021). “Internalisasi Nilai-nilai Karakter pada Anak Melalui Model Pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) di TKIT Luqmanul Hakim” Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 2(1), 1-12. https://jurnal.syntaximperatif.co.id/index.php/syntax-imperatif/article/view/63.
Romini, R. (2021). “Implementasi Model Pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan” EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 2(2), 219-234. https://stak-pesat.ac.id/e-journal/index.php/edulead/article/view/66.
Supriatna, R. (2018). “Model Pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) BERBASIS QS LUKMAN AYAT 12-19” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 155-175. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TAWAZUN/article/view/1663.
Yadnyawati, I. A. G. (2019, August). “Model Pembelajaran Beyond Center and Circle Time (Bcct) Pada Anak Usia Dini” In Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya (Vol. 1, No. 1). http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya/article/view/188.
