Kepemimpinan Instruksional dalam Meningkatkan Kinerja Dosen STAI Al-Islahiyah Kota Binjai
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.511Kata Kunci:
Kepemimpinan Instruksional, Kinerja Dosen, MotivasiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kepemimpinan instruksional di STAI Al Islahiyah Binjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Kepemimpinan di STAI Al Islahiyah Kota Binjai adalah menggunakan kepemimpinan instruksional. Pimpinan menjadi teladan dalam mentaati semua peraturan yang berlaku, menginstruksikan seluruh dosen / pegawai dan warga kampus untuk mensukseskan visi dan misi dan juga memberikan dorongan kepada dosen untuk menulis karya tulis ilmiah dan melaksanakan penelitian. Dorongan dan motivasi yang diberikan dapat membantu dosen dalam meningkatkan kinerja dosen; (2) Kinerja dosen di STAI Al Islahiyah Binjai belum maksimal dikarenakan belum 100% dosen yang bersertifikat pendidik sebagai dosen dan belum 100% dosen yang menjabat sebagai dosen tetap hal ini terjadi karena masih adanyadosen yang belum melakukan penelitian dan penerbitan buku, untuk pendidikan dan pengajaran sudah memenuhi ketentuan kampus STAI Al Islahiyah Binjai; (3) Kepemimpinan instruksional di STAI Al Islahiyah Binjai berjalan secara efektif dan terbukti dapat meningkatkan kinerja Dosen. Hasil penelitian ini digunakan sebagai masukkan bagi instansi terkait maupun instansi lainnya, bahwa dengan menggunakan kepemimpinan instruksional dapat meningkatkan kinerja dosen.
Referensi
Akdeniz, Celal, ed. (2016). Instructional Process and Concepts in Theory andPractice: Improving the Teaching Process. Springer.
Aktar, S. (2020). Analisis Kinerja Dosen Kebidanan Berdasarkan Iklim Kerja Dosen Akademi Kebidanan di Kota Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT], 1(1), 56-61. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/article/view/3925.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
Azizah, J. N., & Prahiawan, W. (2024). Systematic Literature Review: Pengaruh Kompensasi, Lingkungan Kerja dan Pengawasan Terhadap Kinerja Karyawan. Journal of Business Technology and Economics (JBTE), 1(3). https://journal.pipuswina.com/index.php/jbte/article/view/82.
Barnadib, I. (2002). Kode Etik Akademik: Telaah Deskriptif Awal. Yogyakarta: Taman Siswa.
Bass, B. M., & Bass, R. (2011). Handbook of Leadership: Theory, Research, and Management Application. Fouth Edition. New York: Free Press.
Elvira, E. (2021). Faktor Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan dan Cara Mengatasinya (Studi Pada: Sekolah Dasar di Desa Tonggolobibi). Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 16(2), 93-98. https://www.jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA/article/view/1602.
Emzir, E. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data, cet. 2. Jakarta: PT Raja GrafindoPersada.
Gultom, M. H., Pratiwi, S. N., & Prasetia, I. (2021). Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pelaksanaan Mutu Pendidikan dengan Konsep Manajemen Berbasis Sekolah di SD Swasta Parulian 2 Kecamatan Tegal Sari Mandala II. Jurnal Guru Kita PGSD, 6(1), 1-18. https://www.researchgate.net/profile/Indra-Prasetia-2/publication/358324873_IMPLEMENTASI_KEPEMIMPINAN_KEPALA_SEKOLAH_DALAM_PELAKSANAAN_MUTU_PENDIDIKAN_DENGAN_KONSEP_MANAJEMEN_BERBASIS_SEKOLAH_DI_SD_SWASTA_PARULIAN_2_KECAMATAN_TEGAL_SARI_MANDALA_II/links/61fc1b791e98d168d7ebac80/IMPLEMENTASI-KEPEMIMPINAN-KEPALA-SEKOLAH-DALAM-PELAKSANAAN-MUTU-PENDIDIKAN-DENGAN-KONSEP-MANAJEMEN-BERBASIS-SEKOLAH-DI-SD-SWASTA-PARULIAN-2-KECAMATAN-TEGAL-SARI-MANDALA-II.pdf.
Hoy, W. K & Miskel, C. G. (2014). Administrasi Pendidikan: Teori, Riset, dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Minhaji, A. (2013). Tradisi Akademik di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: SUKA Press.
Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, S. N. (2022). Pengaruh Kepemimpinan, Manajemen Kepala Sekolah Dan Komunikasi Antarpribadi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 5(1), 119-131.
Pulungan, L. H. (2020). Pengaruh Peran Kepemimpinan Visioner, Komitmen Organisasi, Budaya Organisasi dan Kinerja Dosen Terhadap Mutu Perguruan Tinggi Swasta di Kota Medan (Doctoral dissertation, UNIMED). https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/40321/.
Sinaga, R. E. B., Prasetia, I., & Sulasmi, E. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Budaya Akademik Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 49-58. https://stkiprokania.ac.id/e-jurnal/index.php/jpr/article/view/471.
Sembiring, I. A. B., Aktar, S., & Pratiwi, S. N. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Sekolah, dan Kepuasan Kerja terhadap Efektivitas Kerja Guru di SD Negeri Se-Kecamatan Binjai Selatan. Jurnal pendidikan tambusai, 5(3), 8660-8667. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/2373/2069.
Suharsaputra, U. (2016). Kepemimpinan Inovasi Pendidikan. Bandung: Refika Aditama
Widayani, W. (2015). Modul Pendidikan Agama: 2015. Budaya Akademik dan Etos Kerja Sikap Terbukadan Adil. Jakarta: Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan: Badan Pengembangan dan Pemberdayaan SDM.
