Strategi Pembelajaran Al-Hadis dan Media Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.62Kata Kunci:
Al-Hadis, Media, Strategi Pembelajaran.Abstrak
Tulisan ini bertujuan mengkaji secara konseptual (teoretik) bentuk strategi pembelajaran hadis dan penerapan media pembelajaran hadis. Metode yang digunakan yaitu studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Pemerolehan data dan analisanya dilakukan menggunakan bahan referensi. Hasilnya, pembelajaran hadis dapat diterapkan sesuai dengan perkembangan zaman melalui bantuan media dan pendekatan teknologi, sehingga dapat dirasakan dengan munculnya aplikasi pendukung pembelajaran, seperti (1) Ensiklopedia Hadis Kitab 9; (2) hadis dalam buku digital; (3) Jawami’ al-Kalim; (4) Aplikasi One Day One Hadis; (5) WhatsApp Group; (6) Powerpoint; (7) Fast Stone Capture; (8) Youtube. Selanjutnya, penerapan strategi al-hadis dapat diklasifikasikan; (1) Strategi Pembelajaran Ekspositori, meliputi metode diskusi, metode ceramah, metode resitasi, metode tanya jawab. (2) Strategi Pembelajaran Aktif, meliputi card sort, jigsaw learning, foster comment, concept mapping, reading aloud, teks acak, practice rehearsal pairs, true or false, active knowledge sharing, dan index card match.
Referensi
Al-Sabbagh, Muhammad. (1972). al-Hadis al-Nabawi. Riyad: al-Maktab al-Islami
Al-Tirmizi. (1974). Manhajazwi al-Nazar. Beirut: Dar al-Fikr.
Abbas, Nurlaelah. (2019). “Masa Depan Hadis Dan ‘Ulum Al-Hadis (Suatu Gagasan Ke Arah Pembaruan Pemikiran Hadis” 13(1).
Assingkily, Muhammad Shaleh. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Meneliti dan Membenahi Pendidikan dari Kelas). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Batubara, Husein Hamdan. (2017). “Pemanfaatan Ensiklopedi Hadis Kitab 9 Imam sebagai Media dan Sumber Belajar Hadis” 2(2).
Fauzi, Khusnaini.(2021). “Alternasi Media dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis pada Masa Pandemi Covid-19” Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1).
Hadi, Tri Rahmad. (2020). “Studi Aplikasi Hadis Era Mobile (Studi Aplikasi “satu hari satu hadis” oleh pusat kajiaan hadis)” 4(1).
Lubis, Rahmat Rifai, et.al. (2020). “Pembelajaran Al-Qur’an Era Covid-19: Tinjauan Metode dan Tujuannya pada Masyarakat di Kutacane Aceh Tenggara” Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(2). http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/kuttab/article/view/275.
Lufri, Ardi, et.al. (2020). Metodologi Pembelajaran: strategi Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. Malang: CV IRD.
Mardianto, et.al. (2015). Micro teacing (Praktikum pengajaran terbatas tahun 2014-2015). Medan: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN SU Medan.
Mulyono. (2018). Strategi Pembelajaran di Abad Digital. Yogyakarta: Gawe buku.
Nata, Abudin. (2010). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, Wina. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sudiyono. (2010). Metode Diskusi kelompok dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Jawa Barat: Penerbit Adab.
Supriyono, Heru, et.al. (2014). “Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Hadis Untuk Perangkat Mobile Berbasis Android” 8(2).
Syafaruddin, et.al. (2020). “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah” AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1). http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8966.
Ummah, Syamsiyatul Siti. (2019). “DIGITALISASI HADIS (Studi Hadis di Era Digital)” Jurnal Ilmu Hadis, 4(1).
Zaini, Hisyam, et.al. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
