Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membangun Kinerja Guru SD
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1143Keywords:
Gaya Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah, Kinerja GuruAbstract
Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam memimpin akan berdampak kepada kinerja guru serta dalam hal menciptakan suasana lingkungan sekolah yang nyaman serta kondusif. Oleh sebab itu penerapan kepemimpinan transformasional dilingkungan sekolah bagi seorang kepala sekolah haruslah tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam praktik kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam membangun kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengikuti model Miles dan Huberman. Prosedur penelitian dimulai dari tahap persiapan, penyusunan proposal, dan pembuatan instrumen penelitian. Peneliti melaksanakan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan pengumpulan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah, secara nyata menerapkan gaya kepemimpinan transformasional dalam kepemimpinannya. Keempat dimensi utama dari gaya kepemimpinan ini yakni idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration terlihat dalam interaksi dan pendekatan kepala sekolah terhadap guru-guru di sekolah tersebut.
References
Assingkily, M. S., & Mesiono, M. (2019). Karakteristik Kepemimpinan Transformasional di Madrasah Ibtidaiyah (MI) serta Relevansinya dengan Visi Pendidikan Abad 21. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 147-168. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/manageria/article/view/2475.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media. Fadli, S. (2023). Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Science and Social Research, 4307(2), 416–422. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M. Bass dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. 3(2), 247–262.
Komala, D. Y. P. (2023). Gaya Kepemimpinan Transformasional Untuk Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Sosial Teknologi, 3(11), 905-910. http://sostech.greenvest.co.id/index.php/sostech/article/view/980.
Mualidin, I. (2013). Kepemimpinan transformasional dalan kajian terotik dan empiris 1. 1– 15.
Nengsih, S., Gusfira, R., & Pratama, R. (2020). Kepemimpinan Transformatif di Lembaga Pendidikan Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/produ/article/view/2247.
Nuraini, S. . & W. S. (2021). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kesejahteraan Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 98–110.
Purwanto, A., Tukiran, M., Asbari, M., Hyun, C. C., Santoso, P. B., & Wijayanti, L. M. (2020). Model kepemimpinan di lembaga pendidikan: a schematic literature review. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), 255-266. https://www.jiemar.org/index.php/jiemar/article/view/89.
Rahayu, R., & Iskandar, S. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 287-297. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/5484.
Setiawan, B. A., & Muhith, A. (2013). Transformational Leadership: Ilustration in the Education Organization. 184. http://digilib.iain-jember.ac.id/358/1/Transformasional leadership.pdf
Sihotang, H. (2020). Kepemimpinan transformasional dan pemberdayaan guru dalam tranformasi pendidikan 4.0. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(2), 204-215. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/3175.
Wulandari, N. &Noor M. (2023). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU (STUDI KASUS SEKOLAH DASAR NEGERI 3 BEBENGAN KECAMATAN BOJA). 09, 4166–4174.
Rangkuti, A.N. (2016). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, PTK, dan penelitian pengembangan. Bandung: Citapustaka Media. Hlm. 124-130
