Etika Kepemimpinan dalam Pendidikan Islam: Teladan Nabi Sebagai Fondasi Integritas Pemimpin Modern
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1369Keywords:
Amanah, Etika Kepemimpinan, Keadilan, Keteladanan Nabi, Pendidikan IslamAbstract
Kepemimpinan dalam konteks pendidikan Islam mencakup tanggung jawab yang tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga mencakup aspek spiritual dan moral. Para pemimpin di institusi pendidikan Islam dituntut untuk menjalankan peran mereka berdasarkan prinsip-prinsip etika yang bersumber dari Al-Qur'an, Hadis, serta keteladanan Rasulullah SAW. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam prinsip-prinsip etika kepemimpinan dalam Islam, sumber normatifnya, implementasi di lembaga pendidikan, serta tantangan dan strategi pemecahannya. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui metode studi pustaka, hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang etis memiliki peran sentral dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang adil, transparan, dan berorientasi pada pembentukan karakter Islami. Prinsip-prinsip seperti kejujuran, amanah, keadilan, musyawarah, dan keteladanan memiliki dampak langsung terhadap efektivitas dan legitimasi kepemimpinan dalam institusi pendidikan Islam. Artikel ini menegaskan pentingnya meneladani Rasulullah SAW sebagai model ideal kepemimpinan etis dalam merespons tantangan zaman kontemporer.References
Al-Ghazali, I. (1995). Ihya’ Ulumuddin, Terj. Zaid Husein al-Hamid. Pustaka Amani.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Changsuk, K., dkk. (2018). Ethical Leadership: An Integrative Review and Future Research Agenda. Ethics & Behavior, 27(2), 139–161.
Ciulla, J. B. (2004). Ethics, the Heart of Leadership (2nd ed.). Praeger.
Firdaus, A. (2019). Business Ethics in Islamic Leadership and Management. In Academia.edu.
Halim, A. (2022). Kepemimpinan dalam Perspektif Islam. Publica, 14(2), 123–135.
Hayani, R. A., dkk. (2024). Efektivitas kepemimpinan dalam manajemen pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 136–148.
Hidayat, A., & Rakhmat, B. (2019). Kepemimpinan dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam, 4(2), 101–115.
Khairani, T., & Hasibuan, Z. E. (2024). Fungsi pemimpin dalam kepemimpinan pendidikan Islam. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 513–518.
MacIntyre, A. (2007). After Virtue: A Study in Moral Theory. University of Notre Dame Press.
Maulana, I. (2023). The Principles of Prophet’s Leadership in Organizational Management. International Journal of Sustainable Business Management, 2(1), 45-60.
Nasrullah. (2020). Etika Kepemimpinan Islami. Jurnal Etika Islam, 5(1), 12–24.
Nawawi, H. (1993). Kepemimpinan Menurut Islam. Gadjah Mada University Press.
Rosyadi, I., dkk. (2023). Development of Islamic Educational Institutions in Increasing Competitiveness in Madrasah Tsanawiyah. Chalim Journal of Teaching and Learning, 3(1), 52–63. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/cjotl.v3i1.723
Sulaiman, M. (2021). Tantangan Etika dalam Kepemimpinan Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 201–213.
Yusuf, A., & Hasanah, L. (2022). Ethical Challenges in Islamic Educational Leadership. Journal of Islamic Educational Ethics, 3(1), 55–68.
Zhang, Y., & Lin, T. (2022). The Relationship between Ethical Leadership and Employee Job Satisfaction: The Mediating Role of Trust and Psychological Well-being. Frontiers in Psychology, 13.
