E-LKPD Interaktif Berbasis Masalah Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2732Keywords:
E-LKPD Interaktif, Masalah Matematika Realistik, Pembelajaran MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis temuan-temuan penelitian mengenai E-LKPD interaktif berbasis masalah matematika realistik dalam pembelajaran matematika melalui kajian literatur terhadap 10 artikel yang dipublikasikan antara tahun 2018 hingga 2025. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan penelusuran artikel pada berbagai basis data menggunakan kata kunci terkait, diikuti oleh proses penyaringan dan analisis deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan E-LKPD dilakukan secara sistematis dengan model ADDIE dan mengintegrasikan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Penyajian masalah matematika realistik yang bersumber dari situasi nyata dan dapat dibayangkan mampu mendukung pembelajaran yang lebih bermakna serta meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Selain itu, penggunaan berbagai media pengembangan turut mendukung interaktivitas dan kemudahan akses dalam pembelajaran. Temuan penelitian terdahulu menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis masalah matematika realistik terbukti efektif dalam mendukung proses pembelajaran matematika yang lebih interaktif, aplikatif, dan bermakna. Dengan demikian, E-LKPD interaktif berbasis masalah matematika realistik merupakan bahan ajar yang valid, praktis dan efektif serta layak dikembangkan lebih lanjut sesuai kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
References
Agustina, N. P. D., Mertasari, N. M. S., & Candiasa, M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik melalui Pemodelan terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 10(2), 80–87. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppmi.v10i2.1036
Amaliah, F., Bulan, D. D., & Bestari, H. (2024). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Berbantuan Liveworksheets. Majamath: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 151–166. https://doi.org/https://doi.org/10.36815/majamath.v7i2.3449
Aprianny, F. R. E., Sulistyono, B. A., & Samijo. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan E-LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 8(1), 153–167. https://doi.org/10.51158/c6bvdz82
Aprilia, E., & Firdaus, M. (2023). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMP Negeri 14 Binjai. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 281–301. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v1i3.1254
Apriyantini, N. P. D., Warpala, I. W. S., & Sudatha, I. G. W. (2024). Game Edukasi Berbasis Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 14(1), 40–54. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v14i1.3085
Asni, A. S., & Hidayat, W. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education ( RME ) Berbantuan Google Form untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(2), 166–171. https://doi.org/https://doi.org/10.57251/tem.v2i2.1202
Cahyani, R., & Khusna, H. (2025). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dengan Pendekatan ESD terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 132–145. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/numerical.v9i1.6228
Damayanti, A. F., & Sumargiyani. (2025). Pengembangan E-LKPD Materi Matriks Berbasis Realistic Mathematics Education ( RME ) untuk Siswa SMA. Efektor, 12(2), 251–263. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/e.v12i2.27254
Dewi, K. T. S., Suarjana, I. M., & Renda, T. (2020). Efektifitas Perangkat Pembelajaran Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan Word Square terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 159–167. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.27548
Dewi, N. K. I. K., & Wiarta, I. W. (2024). Dampak Pendekatan Matematika Realistik terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 5(2), 240–251. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/iji.v5i2.77324
Husna, N. A. U., Izzati, N., & Siregar, N. A. R. (2025). Pengembangan E-LKPD Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan Kesiapan Belajar pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(2), 697–710. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.2637
Hutauruk, A. K., Nasution, M., & Sari, L. N. I. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Interaktif Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Himpunan di Kelas VII SMP N 1 Sosa. Indonesian Journal of Social Science and Education (IJOSSE), 1(3), 983–996. https://doi.org/https://doi.org/10.62567/ijosse.v1i3.1297
Jelatu, S., Sariyasa, & Ardana, I. M. (2018). Effect of GeoGebra - Aided REACT Strategy on Understanding of Geometry Concepts. International Journal of Instruction, 11(4), 325–336. https://doi.org/https://doi.org/10.12973/iji.2018.11421a
Kurniyanthi, P., Suarni, K., & Gunamantha, M. (2019). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar Matematika dengan Pengendalian Kemampuan Numerik pada Siswa Kelas III SD Gugus Kompyang Sujana Denpasar Utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 21–30. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpdi.v3i1.2864
Meka, I. Y., Sudarmini, Wardani, S., Subali, B., Lestari, W., Sukasih, S., & Aeni, K. (2024). Analisis Kebutuhan E-LKPD Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Membaca dan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 234–248. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.21613
Nazillatussyarifah, F., & Asyhar, B. (2025). Pengembangan E-LKPD Flipbook Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 978–990. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/jp.v4i4.2291
Ndiung, S., Dantes, N., Ardana, I. M., & Marhaeni, A. A. I. . (2019). Treffinger Creative Learning Model with RME Principles on Creative Thinking Skill by Considering Numerical Ability. International Journal of Intruction, 12(3), 731–744. https://doi.org/https://doi.org/10.29333/iji.2019.12344a
Ningrum, S. S., Siregar, B. H., & Panjaitan, M. (2023). Pengembangan LKPD Digital Interaktif dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 766–783. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1838
Novriani, Kesumawati, N., & Kuswidyanarko, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Matematika Berbasis Problem Based Learning pada kelas V SD. Innovative: Research & Learning in Primary Education, 2(1), 53–69. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.2829
OECD. (2023). PISA 2022 Results The State of Learning and Equity in Education: Vol. I.
Pasaribu, A. Y. L., & Mailani, E. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education Menggunakan Liveworksheet Materi Bangun Datar di Kelas IV SD Bandar Setia. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi, 3(1), 35–46. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/jrip.v3i1.801
Purba, A. Z., Nasution, F. H., Parapat, K. M., & Jannah, M. (2024). Gamifikasi dalam Pendidikan?: Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, dan Pendidikan, 1(5), 299–305.
Purna, I. N., Ardana, I. M., & Dantes, N. (2021). Pengaruh Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Pengendalian Kemampuan Numerik. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 160–168. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i1
Rafiqoh, S. (2020). Arah Kecenderungan dan Isu dalam Pembelajaran Matematika sesuai Pembelajaran Adab 21 untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal MathEducation Nusantara, 3(1), 58–73. https://doi.org/https://doi.org/10.54314/jmn.v3i1.101
Siregar, N. A. R., Susanti, Bagus, S. T., & Amirozaliana, R. (2024). Desain E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheets pada Materi Perbandingan Senilai. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(2), 339–350. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v9i2.16382
Solihati, A., Rahmawati, F., & Pamungkas, M. D. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(1), 54–64. https://doi.org/https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Sriyanta, A. (2023). Kemajuan Digital dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312–325. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.205
Stepani, T., & Samosir, K. (2025). Pengembangan E-LKPD Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Cahaya Pengharapan Abadi. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 837–853. https://doi.org/https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1504
Suarsana, I. M., Widiasih, N. P. S., & Suparta, I. N. (2018). The Effect of Brain Based Learning on Second Grade Junior Students’ Mathematics Conceptual Understanding On Polyhedron. Journal on Mathematics Education, 9(1), 145–156. https://doi.org/https://doi.org/10.22342/jme.9.1.5005.145-156
Umaroh, U., Novaliyosi, & Setiani, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik ( E-LKPD ) Berbasis Problem Based Learning ( PBL ) untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Peserta Didik pada Materi Lingkaran. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 61–70. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v3i1.13368
Wekke, I. S., Fatria, I., & Maryadi. (2019). Metode Penelitian Sosial. Gawe Buku.
Wulandari, M., Salsabila, N. H., & Rahmadhani, A. (2025). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1), 1–11. https://doi.org/10.62281
Wulandari, N. P. R., Dantes, N., & Antara, P. A. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 131–142. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25103
Wulandari, T., Firsta, R. R., Darmawijoyo, & Hartono, Y. (2025). Analisis Kemampuan Pemodelan Matematika dan Penalaran Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual PISA. Journal of Instructional and Development Research, 5(3), 302–312. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v5i3.538
