Tantangan dan Solusi pada Penerapan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.1711Keywords:
education;, character education;, children’s habits.Abstract
This study examines the challenges and solutions in implementing the seven habits of great Indonesian children through a literature review. Using a library research method, the findings reveal several key issues. First, challenges include limited awareness among teachers, parents, and students regarding the importance of these habits; excessive use of gadgets influenced by technology and social media; unsupportive family environments; inadequate supporting facilities; and entrenched cultural practices that hinder change. Second, effective solutions emphasize collaborative efforts among schools, families, and communities through continuous education, communication, regular evaluation, and mentoring. The study also highlights the importance of adopting active, participatory, and interactive learning methods, promoting role models among teachers, parents, and community leaders, and integrating character education into school curricula. Furthermore, guiding children toward responsible and wise use of technology is considered essential. In conclusion, strengthening cooperation between educational institutions, families, and communities, supported by character-based education and technological literacy, is crucial for successfully instilling the seven habits in Indonesian children. This study provides practical recommendations that may serve as a reference for policymakers, educators, and parents to foster stronger character development in the younger generation.
References
Al-Zuhaili, W. (2007). Tafsir al- Wajiz. Terj. M. Adnan Salim. Gema Insani.
Anam, K. (2019). Pendidikan perilaku hidup bersih dan sehat dalam perspektif Islam. Pendidikan PHBS dalam Perspektif Islam, 3(1). 67-78.
Anwar, R. N., & Mulya, N. (2025). “Penguatan karakter anak melalui tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat dalam perspektif Islam”. Jurnal Care (Children Advisory Researchand Education), 7, 2025. 266-274.
Aprima, S. G., Arnol., & Satriadi, I. (2024). “Tinjauan Al-Qur’an dan Hadits Tentang Manajemen Waktu (Literature Review)”, Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5 (3), 2024. 2941. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1199.
Azzahra, N., & Mud’is, H. (2021). “Keutamaan Bangun Di Waktu Fajar Menurut Hadis”. Gunung Djati Conference Series, Volume 4, 2021. 854.
Baharuddin., & Wahyuni, E. N. (2010). Teori belajar dan pembelajaran. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). “Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam”. DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1). 15-31.
Datuk, A. (2019). Pendidikan Muhammadiyah dalam Memantapkan Karakter Siswa Di SMA Muhammadiyah Kupang untuk Menyiapkan Generasi 2045. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran, 2019. 39-45.
Furqaani, A. R. (2017). “Latihan Fisik Sebagai Brain Booster Untuk Anak”, Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 2017. 11–22. https://doi.org/10.29313/ga.v1i1.2688.
Goa, L. (2017). “Perubahan sosial dalam kehidupan bermasyarakat”, SAPA: Jurnal Kateketik dan Pastoral, 2(2), 2017. 53-67. https://doi.org/10.53544/sapa.v2i2.40.
Haris, R. A., & Rasaili, W. (2023). “Sosialisasi perilaku hidup bersih dan sehat serta kesadaran protokol kesehatan di SDIT Al Wathoniyah Sumenep”. Jurnal Abhakte, 1, 1-7.
Iddian, S. (2025). "Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Menuju Indonesia Emas Tahun 2045". Jurnal Arriyadhah, Vol. XXII, No. I, Month 2025, pp. 17-25.
Intansari, I., Wulandari, S., Sugara, U., & Rahman, N. A. A. (2023). "Healthy and Halal Food’s Contribution to Children After The Covid-19 Pandemic”. Journal of Halal Science, Industry, and Business, 1(2), 2023. 1-10. https://doi.org/10.31098/jhasib.v1i2.1964.
Jamaluddin, J., Maskur, S., & Anwar, S. S. (2020). Konsep Ibadah Dzikir & Do’a Terbaik. Pekanbaru: Kalimedia.
Jannah, A.N., et al. (2025). “Peran Orang Tua Dalam Penerapan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah di Karanganyar”. Global Islamika: Jurnal Studi dan Pemikiran Islam, Vol. 3, No. 2, Januari 2025. 40.
Jannah, R.R., et al. (2025). “Implementasi Nilai Karakter dalam Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Tinjauan Tantangan dan Strategi Efektif Perspektif Guru”. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025. 18484-18492.
K. Muller, A. G. Dionisio, S. Park, Nahar, and C. Purwianti. (2024). “Glance Into the Online World of Children: A study to Examine the Online Activities of Children in Indonesia,”. Asean Social Work Journal/ASEAN Social Work Journal, Vol. 12, No. 1, 2024.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2024). Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Membentuk Generasi Berkarakter. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2024/12/gerakan-7-kebiasaan-anak-indonesiahebat-membentuk-generasi-berkarakter.
Lisnasari, S.F., et al. (2025). “Sosialisasi 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat”. Jurnal Adam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol. 4 No. 1, Edisi Februari 2025. 134.
Marzuki, "Kemitraan Madrasah dan Orang Tua dalam Menanamkan Kedisplinan Ibadah Siswa MA Asy-Syafi’iyah Kendar", Jurnal Al-Ta’dib, Vol. 10 No. 2, Juli-Desember 2017.
Masyhuri, M., & Adawiyah, R. (2023). “Analisis Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Moral pada Anak Usia Dini”. Kumara Cendekia, 12(4), 2023. 304-319.
Mu’ti, A., et al. (2025). Panduan Penerapan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Guru dan Satuan Pendidikan Pada Sekolah Menengah Pertama. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Muhyidin, Muhammad, (2007). Membuka Energi Ibadah. Yogyakarta: Diva Press.
Novitasari, N., Redjeki, E. S., & Nasution, Z. (2018). “Strategi membangun masyarakat gemar belajar”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(2). 267-270.
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). “Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 2020. 142.
Putri, S. A. (2020). Comparative Study of Paradigm on Character Education Perspective by Paulo Freire and Ki Hajar Dewantara. Proceeding International Conference on Science and Engineering, 3(April), 649-652.
Putri, T. N., Afifah, D. R., & Anwar, R. N. (2024). Manfaat modul ajar terhadap hasil belajar peserta didik. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 3(3). 18-21.
Rosyidah, E., Masykuroh, E. (2024). "Memahami Strategi dan Mengatasi Tantangan dalam Penelitian Metode Kuantitatif. Journal Syntax Idea, Vol. 6, No. 06, Juni 2024. 2789.
Rubiyatno. (2014). “Peranan Aktivitas Olahraga Bagi Tumbuh Kembang Anak”, Jurnal Pendidikan Olah Raga, 3(1), 54-64., 3(1), 2014. 54-64.
Safitri, K.N., et al. (2024). “Pembelajaran Penjasorkes Di Sekolah Dasar: Manfaat Olahraga Untuk Kesehatan Tubuh”. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 2024. 44-56. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i2.2108.
Sartika, H., & Rizal, K. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Dan Moral Peserta Didik. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 6. 2183–2193.
Siahaan, A. G., & Jusuf, N. K. (2024). "Ritme Sirkadian dan Kesehatan Kulit". Media Dermato-Venereologica Indonesiana, 51(4).
Sinulingga, N.N. (2025). “Membangun Karakter Sehat Dan Berakhlak Mulia Melalui 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat”. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, Volume 9 Nomor 1 Tahun 2025.124-125.
Surijati, K. A., Hapsari, P. W., & Rubai, W. L. (2021). “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Makan Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Banyumas”. Nutriology: Jurnal Pangan, Gizi, Kesehatan, 2(1), 2021. 95-100. https://doi.org/10.30812/nutriology.v2i1.1242.
Syahnia, A.A., et al. (2025). "Analisis Penerapan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat Pada Siswa SD Dalam Pembentukan Karakter Disiplin di Era Digital”. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan (JPSTT), Vol.02 No.2 April-Juni 2025. 74-78.
Syalini, S., Basir, A., & Chanifudin. (2024). Evaluasi Efektivitas Pendidikan berbasis Karakter: Pendekatan, Instrumen, dan Tantangan. Perspektif Agama Dan Identitas, 9(6). 99-107.
Tiyas, A.H., Hazin, M., & Supratno, H. (2025). “Analisis Kebijakan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7 KAIH)”. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 10 Nomor 02, Juni 2025. 217-218.
Tsalisa, H. H. (2024). “Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Toleransi Beragama di Kalangan Siswa Sekolah Dasar”. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1). 39-49.
Walker. (2017). M.”Why we sleep: Unlocking the power of sleep and dreams. Simon and Schuster.
Yuliana, Y., Susari, H. D., & Anwar, R. N. (2022). Upaya penumbuhan perilaku toleransi pada anak usia dini di lembaga PAUD. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1(1). 866-874.
