Analisis Kualitas Buku Teks Bahasa Indonesia Fase D Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2203Keywords:
Analisis, Buku Teks, Fase D, Kurikulum MerdekaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kualitas buku teks Fase D Kurikulum Merdeka Bahasa Indonesia dengan tiga aspek utama yang diutamakan: kelayakan isi, kejelasan bahasa, dan kelayakan penyajian. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Teknik telaah dokumen digunakan untuk buku teks yang dianalisis, dan penelitian ini didukung oleh kajian pustaka dari berbagai sumber yang relevan. Menurut hasil penelitian, buku teks Bahasa Indonesia Fase D memenuhi kriteria kelayakan isi dan selaras dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Buku teks memiliki alur berpikir yang runtut dan padu, menggunakan bahasa yang komunikatif, dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Materi juga disajikan secara sistematis dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, buku teks Bahasa Indonesia Fase D layak digunakan sebagai sumber pembelajaran dalam pembelajaran sekolah.
References
Adristi Afdala, Afiyah Masruri, Ajeng Nabilla Anugrah, Amay Lanjar Wulandari, Andini Fitriae, & Muhammad Mukhlis. (2022). Analisis kelayakan penyajian buku teks Bahasa Indonesia kelas XII Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud 2018. SAJAK: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(1), 130–136.
Afdala, A., Masruri, A., Anugrah, A. N., Wulandari, A. L., Fitriae, A., & Mukhlis, M. (2022). Analisis kelayakan penyajian buku teks Bahasa Indonesia kelas XII Kurikulum 2013 terbitan Kemendikbud 2018. SAJAK: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(1), 130–136.
Ahmad, Nurhakim. (2023). 7 Istilah dalam Kurikulum Merdeka Belajar yang Harus Dipahami Guru.
Anvionita, L., & Rahmawati, S. (2025). Implementasi Asesmen Diagnostik Non Kognitif dalam Meningkatkan Keterampilan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa SMP. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 8(1), 53-58.
Aprilianti, N., & Khairunnisa, R. (2022). Analisis Kohesi dan Koherensi Teks Eksplanasi dalam Buku Bahasa Indonesia SMA Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. 7(1), 55–66.
Cahyani, M., Sunarko, A., Mulyani, P. S., & Fatkhurrohman. (2023). Telaah komprehensif penyajian materi dan teknik evaluasi buku teks Bahasa Arab kelas VIII Madrasah Tsanawiyah KMA Nomor 183 terbitan Kemenag tahun 2020. Lisanan Arabiya
Darmawati. (2023). Kohesi dan Koherensi Wacana Narasi dalam Modul Karya Guru. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 101–112.
Edwards-Groves, C. (2020). Literacy, multimodality and learning in the contemporary classroom. Routledge.
Fitriyani, N., & Kurnia, D. (2022). Analisis Keterbacaan Teks pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 155–167.
Ichiana, N. N., Razzaq, A., & Ahmad, A. K. (2023). Orientasi kurikulum merdeka: Hambatan belajar matematika dalam capaian pembelajaran berpusat pada peserta didik. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1162–1173.
Idris, I., Fandi, A., Tahir, M., Suputra, G. K. A., & Krida, S. (2023). Integritas Wacana dalam Surat Kabar Radar Sulawesi Barat: Pemanfaatan Kohesi dan Koherensi untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Kependidikan, 9(1), 287–295.
Muslich, M. (2016). Text Book Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Nugraheni, D. S. (2021). Kohesi Gramatikal dan Leksikal dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMP. Jurnal Pena Literasi, 8(1), 12–24.
Prasetyo, R., & Asmara, R. (2024). Kohesi dan Koherensi Teks Bacaan dalam Buku Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum Merdeka. Mabasan: Jurnal Bahasa dan Sastra Nusantara, 18(2), 345–364.
Purnomo, M. E. (2006). Pengembangan Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. Sriwijaya University Institutional Repository.
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143–158.
Saepudin, A., Rahayu, S., & Mulyani, N. (2021). Tantangan Pemahaman Teks Abstrak bagi Peserta Didik SMP di Era Digital. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 89–102.
Salsabila, R., Lestari, A., & Nurhalimah. (2023). Analisis Bahasa Buku Ajar Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Kajian Kurikulum dan Pembelajaran, 6(2), 120–135.
Wardani, O. P. (2023). Analisis Kelayakan Isi dan Bahasa pada Buku Teks “Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik” Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(1), 1–12.
