Makna Semantik Kata ‘Ilm dalam Al-Qur’an: Implikasi bagi Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2672Keywords:
Epistemologi Islam, ‘Ilm, Pendidikan Islam, Semantik Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya krisis epistemologis bagi pendidikan Islam, yang ditandai dengan dikotomi ilmu, melemahnya etika akademik, serta minimnya internalisasi nilai ‘ilm dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis makna semantik kata ‘ilm dalam Al-Qur’an dan mengidentifikasi relevansinya terhadap pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), dengan sumber data primer berupa ayat-ayat Al-Qur’an yang memuat istilah ‘ilm dan data sekunder berupa tafsir, buku ilmiah, serta artikel akademik. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber, analisis dilakukan menggunakan analisis semantik kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ‘ilm dalam Al-Qur’an mencakup dimensi pengetahuan, petunjuk, dan adab, serta menuntut kesatuan antara wahyu dan akal. Temuan tersebut menegaskan bahwa sejumlah problem pendidikan Islam, seperti hilangnya adab ilmiah, dikotomi ilmu, dan tantangan digitalisasi, terjadi akibat lemahnya internalisasi nilai ‘ilm. Penelitian menyimpulkan bahwa penguatan konsep ‘ilm sebagai fondasi epistemologi Islam merupakan langkah penting bagi reformasi pendidikan yang holistik dan integratif. Implikasi penelitian menekankan perlunya kurikulum berbasis ta’d?b, keteladanan guru, dan literasi digital berakhlak untuk membentuk insan beradab dan berpengetahuan.
References
Aini, L. Q. (2018). KONSEP ‘ILM DALAM AL-QUR’AN (Kajian Semantik). Urnal Ilmu Al Qur’an Dan Hadist, 1(2), 154–177. https://doi.org/https://doi.org/10.35132/albayan.v1i2.41
Aisyah, Ismail, F., Zuhdiyah, & Ismail. (2025). Islamic Education in Indonesia: Civilization and the Development of National Character. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(4), 992–1004.
Anshori, A. K. Al. (2015). Paradigma pengembangan ilmu pada zaman al ma’mun (813 -833 m). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA.
AS, A. S. (2020). SAINS DAN TEKNOLOGI DALAM AL-QUR’AN (Kajian Filsafat Pendidikan Islam). Sumbula, 5(1), 49–73. https://doi.org/https://doi.org/10.32492/sumbula.v5i1.569
Asrori, A. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIDISIPLINER?: HARMONISASI AKAL, WAHYU, DAN NILAI-NILAI MORAL. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 04(5), 1–10.
Ayubi, M. R. F. J. S. Al. (2025). Hari Kiamat dalam Perspektif Hadis. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), 103–117. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i3.1175
Azlin, N., & Sari, H. P. (2025). Pemikiran K . H . Hasyim Asy ’ ari tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya terhadap Tantangan Moral di Era Globalisasi. Nal Pendidikan Islam QAYID: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 53–63. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.403
Chafis, M. C., & Qomarudin, A. (2025). Integrasi Ilmu dan Agama dalam Pendidikan Agama Islam Science and Religion Integration in Islamic Education. RABBAYANI: JURNAL PENDIDIKAN DAN PERADABAN ISLAM, 5(1), 13–26. https://doi.org/https://doi.org/10.32478/xa26d308
Faqih, F. (2020). POLEMIK KEADILAN SAHABAT DALAM PERIWAYATAN HADIS. Minhaj: Jurnal Ilmu Syariah, 1(2), 195–208. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/minhaj.v1i2.336
Faradila, N., Husna, M., & Islamiyah. (2025). KONSUMSI LITERASI DIGITAL?: SOLUSI QUR ’ ANI UNTUK MENJAGA KREDIBILITAS KEILMUAN. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(2), 406–418. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v9i2.2096
Harlina, & Sarwadi. (2025). Relevansi Pemikiran Ibnu Khaldun dengan Konsep Pendidikan dalam QS . Al-Mujadilah ayat 11. IMANU: JURNAL HUKUM DAN PERADABAN ISLAM, 1(1), 90–106.
Humairah, A. E., Marjuni, A., Mahmud, M. N., & Sukawati. (2024). Memahami Dikotomi Ilmu Pengetahuan Umum dan Agama Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesi, 3(3), 15–25. https://doi.org/https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss3.1165
Jafar, A., Muslim, B., Farhan, M., Baihakki, Y. Al, & Saksitha, D. A. (2025). Analisis Semantik Kata “ Ilm ” Dalam Al-Qur ’ an Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam. QAZI?: Journal Of Islamic Studies, 1(2), 107–116. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/qz.v1i2.2
Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/ 10.47134/pjpi.v1i4.758
Junaidi, M. M., Fitriani, R. D., & Haris, A. (2025). KAJIAN HAKIKAT PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PENDEKATAN ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, DAN AKSIOLOGIS. Jurnal Paramurobi:?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 308–322. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/paramurobi.v8i1.9583
Karolina, A. (2017). REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS PEMBENTUKAN KARAKTER?: Dari Konsep Menuju Internalisasi Nilai-Nilai Al-Qur’an. Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/jp.v11i2.2841
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection?: Islamic Education Journal, 2(1), 01–09. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Marzuki, R. P. dan. (2017). PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 DEPOK SLEMAN. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 109–123. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858
Mustopo, A. (2017). Integrasi agama dan ilmu pengetahuan. Jurnal Al-Afkar, V(2), 82–110.
Nasution, S. (2017). Pengantar Linguistik Bahasa Arab (M. Kholison (ed.)). Lisan Arabi.
Nasution, S. (2023). Lingusitik Arab (M. Kholison (ed.); 1st ed.). CV. LISAN ARABI.
Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222
Nisok, S. R. (2024). ISLAMISASI PENGETAHUAN ISMAIL RAJI AL-FARUQI DAN RELEVANSINYA DENGAN INTEGRALISME PENDIDIKAN. Al-Iqro’: Journal of Islamic Studies, 1(1), 83–101. https://doi.org/10.54622/aijis.v1i1.227
Parsial, A., Abu, R., & Abu, S. (2021). Hadis Keutamaan Penuntut Ilmu?: Analisis Parsial dan Simultan Riwayat Abu Darda’ dalam Sunan Abu Dawud. AL QUDS?: Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 5(1), 513–536. https://doi.org/10.29240/alquds.v5i2.2535
Purwanto, Y., Qowaid, Ma’rifataini, L., & Fauzi, R. (2019). INTERNALISASI NILAI MODERASI MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN TINGGI UMUM. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124. https://doi.org/https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i2.605
Qolbiyah, A., Mansur, A., & Bakar, A. (2022). Inovasi dan modernisasi kurikulum dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 301–309.
Rahmatika Halil, Agustiar, nandang S. H. (2024). Linguistik Bahasa Arab Persepektif Dr. H. Sahkholid Nasution, S.Ag, MA Dalam Buku “Pengantar Linguistik Bahasa Arab.” Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 12.
Rahmawati1, R., & Saputra, D. (2025). Model Pendidikan Islam Holistik: Menjawab Kebutuhan Pembentukan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. Mandalika: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 3(2), 114–123.
Rizkilah, A. N., & Bashori. (2025). Siyaq al-Kalam sebagai Kunci Nuansa Makna dalam Al-Qur ’ an?: Studi Semantik Kontekstual. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2018), 110–121. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/semantik.v3i3.1833
Setyawan, R., Alwizar, & Yusuf, K. M. (2025). The Concept of Knowledge: The Essence of Knowledge (Ilm, Hikmah, and Ayat). TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(6), 1564–1574.
Shihab, M. Q. (1996). WAWASA AL-QURAN Tafsir Maudhu’i atas BERbagai Persoalan Umat (Mizan (ed.); 13th ed., pp. 1–570). Mizan.
Solikhin, H. N., Sihono, R. F., & Sari, D. R. (2025). Epistemologi Qur ’ ani dalam Integrasi Akal dan Wahyu?: Rekonstruksi Fungsi Ilmu Pengetahuan dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 357–354.
Sopian, A. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. RAUDHAH Proud To Be Professionals Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Sugono, D. (2008). Kamus Bahasa Indonesia (16th ed.). Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Tamlekha. (2021). AL QUR ’ AN SEBAGAI SUMBER ILMU PENGETAHUAN. BASHA’IR, 1(2), 105–115. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/bashair.v1i2.844
Tryas, I., & Rochbani, N. (2018). ANALISIS MODEL TA ’ DIB DALAM PEMBELAJARAN ISLAM. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 17(2), 361–374. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/af.v17i2.6396
Warits, A. (2024). Membangun Sinergisitas antara Sains dan Nilai-Nilai Agama. AL-IMAN: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 8(1), 282–302.
Widaningsih, S., & Kusmiat, E. (2023). Characteristics of Ulul Albab?: A Study Of Academic Ethics In Islamic Education. EDUKASI ISLAM: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001), 801–810. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.5273
Wijaya, A., & Pratama, R. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kurikulum Sekolah untuk Membentuk Karakter Islami. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 1(1), 1–3.
Yanti, & Hayani, A. (2023). PENERAPAN KONSEP TA’DIB NAQUIB AL-ATTAS DALAM PENDIDIKAN KELUARGA DI ERA SOCIETY 5.0. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 1(2), 95–108. https://doi.org/https://doi.org/10.71025/9smjam47
Zahra, N., Sonia, Y., Adilla, S., Mardiyah, R. A., & Amelia, D. (2024). Semantik Dalam Bahasa Indonesia. Morfologi?: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(6), 156–164. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i6.1163
Zakka, U., Hosen, Siregar, S., & TTR, N. (2025). EKSPLORASI BULAN SEBAGAI AYAT KAUNIYAH DALAM. Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an Dan Hadis, 2(2), 265–284.
Zein, M. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DIGITAL, TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN. JIPDAS?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 146–156.
Zulfahji. (2025). Integrasi Rasionalitas dan Spiritualitas?: Telaah Filsafat atas Sistem Pendidikan Islam. JUIP: Journal of Ushuluddin and Islamic Philosophy, 1(1), 40–59.
