Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Keterampilan Abad 21 di Kelas
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v4i1.472Keywords:
Inovasi Pembelajaran, Keterampilan Abad 21, Pembelajaran Berbasis ProyekAbstract
Project-Based Learning (PBL) adalah pendekatan pedagogis yang semakin mendapat perhatian dalam dunia pendidikan, dengan fokus pada penggunaan proyek nyata untuk mengembangkan keterampilan siswa yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Metode ini mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses belajar, mengintegrasikan pengetahuan dari berbagai disiplin ilmu, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Dalam konteks Indonesia, penerapan PBL sejalan dengan konsep "Merdeka Belajar" yang menekankan kebebasan guru dan siswa dalam memilih metode belajar yang sesuai, serta mendorong inovasi dalam proses belajar-mengajar. Artikel ini menggunakan metode kualitatif melalui studi pustaka untuk menganalisis penerapan PBL dan pengaruhnya terhadap keterampilan abad ke-21, termasuk berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL memiliki efek positif dalam meningkatkan keterampilan ini. Namun, tantangan dalam implementasinya mencakup kesenjangan akses teknologi, pelatihan guru, kurikulum yang kaku, penilaian keterampilan, sumber daya terbatas, perubahan budaya, kualitas pendidikan yang tidak merata, dan tekanan ujian standar. Mengatasi tantangan ini memerlukan kerjasama dari pemerintah, lembaga pendidikan, guru, dan masyarakat.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka” Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/3394.
Allanta, T. R., & Puspita, L. (2021). “Analisis Keterampilan Berpikir Kritis dan Self Efficacy Peserta Didik: Dampak PjBL-STEM pada Materi Ekosistem” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2). https://doi.org/10.21831/jipi.v7i2.42441.
Arnyana, I. B. P. (2019). “Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, dan Creative Thinking) untuk Menyongsong Era Abad 21” Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1). https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/knmipa/article/view/829.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). “Pengaruh Pembelajaran STEAM Berbasis Pjbl (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Berpikir Kritis” Inspiratif Pendidikan, 10(1), 209-226. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/17642.
Halim, A. (2022). “Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 pada Tingkat Sekolah Dasar” Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(03), 404-418. https://jist.publikasiindonesia.id/index.php/jist/article/view/385.
Hikmah, N., Budiasih, E., & Santoso, A. (2016). “Pengaruh Strategi Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA Pada Materi Koloid” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(11), 2248-2253. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=566973&val=9626&title=PENGARUH%20STRATEGI%20PROJECT%20BASED%20LEARNING%20PJBL%20TERHADAP%20KEMAMPUAN%20BERPIKIR%20KRITIS%20SISWA%20KELAS%20XI%20IPA%20PADA%20MATERI%20KOLOID.
Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P. S., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2742-2747. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/22138.
Latip, A., Pertiwi, A. M., Amin, R., Nevitasari, F., & Prayoga, G. (2024). “Implikasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Keterampilan Abad 21: A Systematic Literatur Review” Pendas: Jurnal Imiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4656-4671. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13052.
Munawwarah, M., Laili, N., & Tohir, M. (2020). “Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Keterampilan Abad 21” Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 37-58. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/Alifmatika/article/view/722.
Nahdi, D. S. (2019). “Keterampilan Matematika di Abad 21” Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). https://unma.ac.id/jurnal/index.php/CP/article/view/1386.
Nuraeni, S., Feronika, T., & Yunita, L. (2019). “Implementasi Self-Efficacy dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Kimia di Abad 21” Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(2), 49-56. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjec/article/view/2553.
Nuraini, N. (2017). “Profil Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Biologi Sebagai Upaya Mempersiapkan Generasi Abad 21” Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(2), 89-96. https://jurnal.um-palembang.ac.id/dikbio/article/view/676.
Purwanti, A., Hujjatusnaini, N., Septiana, N. S., Jasiah, J., & Amin, A. M. (2022). “Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Model Blended-Project Based Learning Terintegrasi Keterampilan Abad 21 Berdasarkan Students Skill Level” JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 6(3), 235-245. https://repository.iain-ternate.ac.id/id/eprint/122/.
Saenab, S., & Virninda, A. N. (2017). “PjBL untuk Pengembangan Keterampilan Mahasiswa: Sebuah Kajian Deskriptif tentang Peran PjBL dalam Melejitkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Mahasiswa” Repository UNM. http://eprints.unm.ac.id/31642/.
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). “Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar” Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8(2), 107-117. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alawlad/article/view/1597.
Undari, M. (2023). “Pengaruh Penerapan Model Pjbl (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Abad 21” Journal Tunas Bangsa, 10(1), 25–33. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/1970.
